الرياضيات 3 الفصل 10: القياس : المحيط والمساحة والحجم 6-10 استكشاف استعمال مخطط لبناء مكعب

استكشاف استعمال مخطط لبناء مكعب - الرياضيات 3 - سادس ابتدائي

التهيئة النسبة والتناسب

1-7 النسبة والمعدل

2-7 جداول النسب

3-7 التناسب

4-7 الجبر حل التناسب

5-7 خطة حل المسألة البحث عن نمط

التهيئة النسبة المئوية والاحتمالات

1-8استكشاف تمثيل النسبة المئوية

1-8 النسبة المئوية والكسور الاعتيادية

8-2 النسب المئوية والكسور العشرية

3-8 الاحتمال

3-8توسع: الاحتمال التجريبي والاحتمال النظري

4-8 فضاء العينة

5-8خطة حل المسألة حل مسألة أبسط

التهيئة الهندسة: الزوايا والمضلعات

1-9 قياس وتقدير الزوايا ورسمها

2-9 العلاقات بين الزوايا

3-9 استكشاف زوايا المثلث

3-9 المثلثات

4-9 استكشاف زوايا الشكل الرباعي

4-9 الأشكال الرباعية

5-9 خطة حل المسألة خطة الرسم

الفصل 10: القياس : المحيط والمساحة والحجم

التهيئة القياس: المحيط والمساحة والحجم

1-10 استكشف محيط الدائرة

1-10 محيط الدائرة

2-10 مساحة متوازي الأضلاع

3-10 استكشاف مساحة المثلث

3-10 مساحة المثلث

4-10 خطة حل المسألة إنشاء نموذج

5-10 حجم المنشور الرباعي

6-10 استكشاف استعمال مخطط لبناء مكعب

6-10 مساحة سطح المنشور الرباعي

كتاب النشاط

7-1 النسبة والمعدل

7-2 جداول النسب

7-3 التناسب

7-4 الجبر حل التناسب

7-5 خطة حل المسألة البحث عن نمط

8-1 النسبة المئوية والكسور الأعتيادية

8-2 النسب المؤوية والكسور العشرية

8-3 الاحتمال

8-4 فضاء العينة

8-5 خطة حل المسألة حل مسألة أبسط

9-1 قياس وتقدير الزوايا ورسمها

9-2 العلاقات بين الزوايا

9-3 المثلثات

9-4 الأشكال الرباعية

9-5 خطة حل المسألة الرسم

10-1 محيط الدائرة

10-2 مساحة متوازي الأضلاع

10-3 مساحة المثلث

10-4 خطة حل المسألة إنشاء نموذج

10-5 حجم المنشور الرباعي

10-6 مساحة سطح المنشور الرباعي

التهيئة النسبة والتناسب

1-7 النسبة والمعدل

2-7 جداول النسب

3-7 التناسب

4-7 الجبر حل التناسب

5-7 خطة حل المسألة البحث عن نمط

التهيئة النسبة المئوية والاحتمالات

1-8استكشاف تمثيل النسبة المئوية

1-8 النسبة المئوية والكسور الاعتيادية

8-2 النسب المئوية والكسور العشرية

3-8 الاحتمال

3-8توسع: الاحتمال التجريبي والاحتمال النظري

4-8 فضاء العينة

5-8خطة حل المسألة حل مسألة أبسط

التهيئة الهندسة: الزوايا والمضلعات

1-9 قياس وتقدير الزوايا ورسمها

2-9 العلاقات بين الزوايا

3-9 استكشاف زوايا المثلث

3-9 المثلثات

4-9 استكشاف زوايا الشكل الرباعي

4-9 الأشكال الرباعية

5-9 خطة حل المسألة خطة الرسم

الفصل 10: القياس : المحيط والمساحة والحجم

التهيئة القياس: المحيط والمساحة والحجم

1-10 استكشف محيط الدائرة

1-10 محيط الدائرة

2-10 مساحة متوازي الأضلاع

3-10 استكشاف مساحة المثلث

3-10 مساحة المثلث

4-10 خطة حل المسألة إنشاء نموذج

5-10 حجم المنشور الرباعي

6-10 استكشاف استعمال مخطط لبناء مكعب

6-10 مساحة سطح المنشور الرباعي

كتاب النشاط

7-1 النسبة والمعدل

7-2 جداول النسب

7-3 التناسب

7-4 الجبر حل التناسب

7-5 خطة حل المسألة البحث عن نمط

8-1 النسبة المئوية والكسور الأعتيادية

8-2 النسب المؤوية والكسور العشرية

8-3 الاحتمال

8-4 فضاء العينة

8-5 خطة حل المسألة حل مسألة أبسط

9-1 قياس وتقدير الزوايا ورسمها

9-2 العلاقات بين الزوايا

9-3 المثلثات

9-4 الأشكال الرباعية

9-5 خطة حل المسألة الرسم

10-1 محيط الدائرة

10-2 مساحة متوازي الأضلاع

10-3 مساحة المثلث

10-4 خطة حل المسألة إنشاء نموذج

10-5 حجم المنشور الرباعي

10-6 مساحة سطح المنشور الرباعي

نشاط ضع المكعب على ورقة كما في الشكل ثم ارسم قاعدة المكعب المربعة اقلب المكعب على أحد جوانبه واستمر في رسم كل جانب لتحصل على الشكل الموضح وهذا الشكل الثنائي الأبعاد يسمى مخططا
نشاط ضع المكعب على ورقة كما في الشكل ثم ارسم قاعدة المكعب المربعة اقلب المكعب على أحد جوانبه واستمر في رسم كل جانب لتحصل على الشكل الموضح وهذا الشكل الثنائي الأبعاد يسمى مخططا
عين2022
  • مدارس التعاون 08:42
  • iEN 04:17
11:12
(4) 2 التقييم 1 التعليقات المشاركة
6-10 استكشاف استعمال مخطط لبناء مكعب

نشاط ضع المكعب على ورقة كما في الشكل ثم ارسم قاعدة المكعب المربعة اقلب المكعب على أحد جوانبه واستمر في رسم كل جانب لتحصل على الشكل الموضح وهذا الشكل الثنائي الأبعاد يسمى مخططا

شرح نشاط ضع المكعب على ورقة كما في الشكل ثم ارسم قاعدة المكعب المربعة اقلب المكعب على أحد جوانبه واستمر في رسم كل جانب لتحصل على الشكل الموضح وهذا الشكل الثنائي الأبعاد يسمى مخططا

حلل النتائج هل يمكن الحصول على مكعب من كل من المخططين فسر ذلك وإن كانت إجابتك لا فصف لماذا لا يشكل أحدهما أو كلاهما مكعبا

شرح حلل النتائج هل يمكن الحصول على مكعب من كل من المخططين فسر ذلك وإن كانت إجابتك لا فصف لماذا لا يشكل أحدهما أو كلاهما مكعبا حل حلل النتائج هل يمكن الحصول على مكعب من كل من المخططين فسر ذلك وإن كانت إجابتك لا فصف لماذا لا يشكل أحدهما أو كلاهما مكعبا

فكرة الدرس أعمل نمطا ثنائي الأبعاد لمكعب, وأستعمله لبناء مكعب آخر.

التعليقات
Samar Zina
منذ 4 أشهر
جيد فهمت الدرس في سهولة احسن قناه هي عين
0
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
< السابق
التالي >
6-10 استكشاف استعمال مخطط لبناء مكعب 6-10 استكشاف استعمال مخطط لبناء مكعب 6-10 استكشاف استعمال مخطط لبناء مكعب