الوراثة المندلية - الأحياء 2 - ثاني ثانوي
القسم الأول
الفصل1: شوكيات الجلد واللافقاريات الحبلية
الفصل2: الأسماك والبرمائيات
الفصل3: الزواحف والطيور
الفصل4: الثدييات
الفصل 5: مقدمة في النباتات
الفصل6: تركيب النبات ووظائف أجزائه
الفصل7: التكاثر في النباتات الزهرية
القسم الثاني
الفصل1: الجهازان الهيكلي والعضلي
الفصل2: الجهاز العصبي
الفصل3: أجهزة الدوران والتنفس والإخراج
الفصل4: جهازا الهضم والغدد الصم
الفصل5: التكاثر والنمو في الإنسان
الفصل6: جهاز المناعة
القسم الثالث
الفصل 1: تركيب الخلية ووظائفها
الفصل 2: الطاقة الخلوية
الفصل 3: التكاثر الخلوي
الفصل 4: التكاثر الجنسي والوراثة
الفصل 5: الوراثة المعقدة والوراثة البشرية
الفصل 6: الوراثة الجزيئية
المنهج سكول
- مدارس التعاون 05:03
00:34
(0)
0
وضح مند كيف يمكن لجين سائد أن يمنع ظهور أثر جين متنح
كيف بدأ علم الوراثة؟
الوراثة
وراثة الصفات
استنتج لماذا استخدام مندل سلالات نباتات نقية في تجاربه؟
أهداف درس الوراثة المندلية
الجيل الأول والجيل الثاني
لماذا كانت جميع البذور في أفراد الجيل الاول صفراء اللون؟
أزواج الجينات
السيادة
الطراز الجيني والطراز الشكلي
متماثل الجينات - غير متماثل الجينات
فني مختبر الوراثة
قانون انعزال الصفات
التلقيح الأحادي الصفة
قانون التوزيع الحر
ما عدد أنواع الأمشاج المحتملة الناتجة؟
التلقيح الثنائي الصفة
التلقيح الذاتي لأفراد الجيل الأول تخصب الأمشاج الذكرية الأمشاج الأنثوية عشوائياً
التلقيح الذاتي للنبات
مربع بانيت
مربع بانيت -التلقيح الأحادي الصفة
لخص الطرز الشكلية المحتملة للأبناء
قوم كيف يمكن أن تنتج نسبة يمكن توقعها من التوزيع العشوائي للجينات
ما الطراز الشكلية المحتملة لأبنائهما؟
مربع بانيت-التلقيح الثنائي
عند تلقيح أفراد الجيل الأول تنتج أربعة من الجينات المتقابلة من الأمشاج الذكرية
ما الاحتمالات؟
الاحتمالات في الوراثة
خلاصة درس الوراثة المندلية
استخدم مربع بانيت لتةضح كيف يمنع الجين السائد ظهور أثر الجين المتنحي
قوم الفوائد التي قدمتها تجارب مندل لعلم الوراثة
طبق قانون انعزال الصفات وقانون التوزيع الحر بإعطاء مثال على كل منهما
ما نسبة الطراز الشكلية الناتجة عن تلقيح ذكر غير متماثل الجينات لأنثى ذات عيون وردية؟
مااحتمال الحصول على رقم2 عند رمي النرد؟
لم يتم إضافة أي تعليقات حتى الآن.
الرجاء
تسجيل الدخول لكتابة تعليق
