الصوت - العلوم 3 - ثالث ابتدائي

الفصل الثاني عشر أَشْكَالُ مِنَ الطَّاقَةِ البكرة العامة ما الأشكال الرئيسة للطاقة ؟ كيف تُستخدم؟ الدرس الأول ما الصوت الدرس الثاني كيف يُساعدنا الصُّوْءُ عَلَى رُؤْيَة الْأَجْسَام؟ الدرس الثالث ما تحولات الطاقة الكهربائية ؟ الفصل الثاني عشر Ar MRings Futication 2023-1445

العالي مُفْرَدَاتُ الفكرة العامة الاهْتِزَازُ حَرَكَةٌ سَرِيعَةٌ فِي اتَّجَاهَيْنِ مُتَعَاكِسَيْنِ. الصوت نوع من أنواع الطَّاقَةِ يَنتُجُ عَنِ الأَجْسَامِ الْمُهْتَرةِ. دَرَجَةُ الصَّوْتِ خَاصَّيَّةٌ تُفَرِّقُ بَيْنَ الْأَصْوَاتِ الْحَادَّةِ وَالْأَصْوَاتِ الغليظة. شَكُل مِنْ أَشْكَالِ الطَّاقَةِ يَسْمَحُ لَنَا بِرُؤْيَةِ الأَشْيَاءِ وَيَسِيرُ الضَّوْءُ فِي خُطُوطٍ مُسْتَقِيمَةٍ. الْأَجْسَامُ الشَّقَّافَةُ أَجْسَامٌ تَسْمَحُ بِنَفَاذٍ مُعْظَمِ الضَّوْءِ مِنْ خِلَالِهَا فِي خُطُوطٍ مُسْتَقِيمَةٍ. انْكِسَارُ الضَّوء انْحِرَافُ الضَّوْءِ عَنْ مَسَارِهِ عِنْدَمَا يَنْتَقِلُ بَيْنَ وَسَطَيْنِ شَفَافَيْنِ مُخْتَلِفَيْنِ. الدَّائِرَةُ الْكَهْرُبَائِيَّة المَسَارِ الَّذِي يَسْمَحُ بِمُرُورِ التَّيَّارِ الْكَهْرُ بَائِيِّ مِنْ خِلَالِهِ. ٩٣ الفصل الثاني عشر

الدَّرْسُ الأَوَّلُ الصوت أنظر وأتساءل كيف تحدثُ الأَصْوَاتُ؟ وَكَيْفَ يُمْكِثْنِي سَمَاعُهَا؟ التهيئة

اسْتَكْشف شاط انتقص كَيْفَ تَحْدُثُ الْأَصْوَاتُ؟ احتاج الى أَنظُرُ إلى الورقة، والمسطرة والرباط المَطَاطِي كَيْفَ يُمْكِنُ إحْدَاتُ نظارة واقية الصوت باستعمال هذه الأدوات؟ توقعي أخذرُ ألبس النظارة الواقية ورقة احظ. أُمْسك الورقة من إحدى زواياهَا وَأَهْزُهَا بِشَدّةٍ. ماذا حدث ؟ مسطرة بلاستيكية - رباط مطاطی الاحظ أثَبِّتُ أحد طرفي المِسْطَرَةِ بِيَدِي عَلَى حَافَّةِ الطَّاولة وادع طرقها الآخر حُرًّا، كما في الصُّورةِ، وَأَضْرِبُهُ بيدي الأُخْرَى . صندوق من الكرتون ماذا يحدث ؟ ألاحظ أشُدَّ الرباط المطاطي عَلَى الصُّنْدُوقِ الْكَرْتُونِي. كَمَا في الصورة، وأضربهُ بِاصْبَعِي مَاذَا يَحْدُثُ؟ استخلص النتائج مَاذَا حَدَثَ عِندَما حركت الورقة والمسطرة، والرباط المطاطي ؟ أستنتج هَلْ أَسْتَطيعُ أنْ أحدث صوتًا باستخدام الورقة أو المسطرة، أو المطاط دون تحريك أَي مِنْهَا؟ أَفَسِّرُ إِجَابَتِي. استنتج. كَيْفَ تَحْدَثُ الْأَصْواتُ؟ أستكتف أكثر أُجَرُبُ. أَسْتَكْشَفْ طُرُقًا لتغيير الصَّوْتَ الَّذِي أَحْدَثَهُ كُلُّ جِسْم. كيف أجعل الصوت أعلى أو أخفض، حَادًا أو غليظاء مثال ذلك أَنْ أَجْعَل المَطَاطَ مَشْدُودًا أَكْثَرَ حَوْلَ الصُّندوق، وأسجل الخطوات التي اتَّبَعْتُها، والنتائج التي تَوَصَّلْتُ إِلَيْهَا. العطية العملوا الاستكشافي

ما الصوت أقرأ و أتعلم السؤالُ الْأَسَاسِيُّ ما الصوت ؟ المُفرَدَاتُ الاهتزاز الصوت علو الصوت درجة الصوت مهارة القراءة التوقع ما العرض تُوجَدُ الأَصْوَاتُ مِنْ حَوْلِنَا فِي كُلِّ مَكَانٍ أَغْمِضُ عَيْنِيَّ، وَأَصْغِي إِلَى الأَصْوَاتِ مِنْ حَوْلِي هَلْ أَسْمَعُ تَغْرِيدَ عُصْفُورٍ، أَوْ صَوْتَ جَرْسِ المَدْرَسَةِ، أَوْ أَصْوَاتَ بَعْضِ النَّاسِ جَمِيعٌ هَذِهِ الْأَصْوَاتِ تَنتُجُ عَنِ اهْتِزَازَاتِ. وَالاهْتِزَازُ حَرَكَةٌ سَرِيعَةٌ ذَهَابًا وإيابًا. وَمِنْ دُونِ الاهْتِزازِ لَا يَحدُثُ صَوْتٌ. مَاذَا عَنِ الصَّوْتِ الَّذِي أُحْدِثُهُ عِنْدَمَا أَتَكَلَّمْ؟ أَضَعُ إِصْبَعِي السَّبَّابَةَ وَالْوُسْطَى عَلَى حَنْجَرَتِي، وَأَقُولُ " آ " بِصَوْتٍ عَالٍ مَرَّةَ، وَبِصَوْتٍ مُنْخْفِضِ مَرَّةً أُخْرَى بِمَ أُحِسُّ ؟ سَوْفَ أُحِسُّ فِي أَثْنَاءِ حُدُوثِ الصَّوْتِ بِحَرَكَةِ دَاخِلَ حَلْقِي. إِن سَبَبَ هَذهِ الحَرَكَةِ هُوَ اهْتِزازُ حِبَالِي الصَّوْتِيَّةِ بِسُرْعَةِ ذَهَابًا وإيابًا، وَفِي أَثْنَاءِ اهْتِزَازِهَا تُحْدِثُ صَوْتًا. وَمِنْ ذَلِكَ أَعْرِفُ أَنَّ الصَّوْتَ يَنتُجُ عَنِ اهْتِرَازِ الْأَجْسامِ، وَهُوَ شَكُل مِنْ أَشْكالِ الطَّاقَةِ. يضع هذا الطَّالِبُ اصْبَعِيهِ عَلَى حنجرته ليحس باهتزاز حياله الصوتية وهو يتكلم. 1 الشرح والتفسير ٩٦ وزارة التعليم

تتواصل الدلافين بموجات الصوت تحت الماء. انتقال الصوت هَلْ سَبَقَ أَنْ أَلْقَيْتَ حَجَرًا فِي المَاءِ؟ يَنْشَأْ عَنْ ذَلِكَ مَوْجَاتٌ تَنتَشِرُ فِي المَاءِ في جميع الاتِّجَاهَاتِ، وَكَذَلِكَ الصَّوْتُ. فَنَحْنُ عِنْدَمَا تَتَحَدَّثُ يَنتَقِلُ الصَّوْتُ، وينتشر فِي الْهَواءِ عَلَى شَكْلِ مَوْجَاتٍ. يَنتَقِلُ الصَّوْتُ عَبْرَ الْغَازَاتِ وَالسَّوَائِلِ وَالْمَوَادُ الصُّلْبَةِ، وَلَا يَنتَقِلُ الصَّوْتُ فِي الفَضَاءِ لِعَدَمِ وُجُودِ مَادَّةٍ تَنْقُلُ مَوْجَاتِهِ. أَخْتَبِرُ نَفْسِي أتوقع ماذا يحدث عندما أقرع الدف؟ التفكير الناقد هل يمكن أن أسمع الصوت في الفضاء الخارجي؟ لماذا ؟ جاسم خالد أربط نهايتي خيط يكوبي ورق. وأهمس إلى صديقي من الطرف الاخر للكوب على أن يستمع صديقي الي من الكوب الآخر. لماذا يستطيع صديقي سماع صوتي ؟ ۹۷ وزارة التعليم الشرح والتفسير

بعض الأصوات مزعجة، مثل صوت الطائرات، وبعضُها جميلة مثل صوت البلبل كَيف تختلفُ الأَصْوَاتُ لَوْ تَفَكَّرْتُ فِي الأَصْوَاتِ المُخْتَلِفَةِ الَّتِي أَسْمَعُهَا كُلَّ يَوْمٍ فِي المَنْزِلِ وفِي المَدْرَسَةِ وَفِي الشَّارع لَوَجَدْتُ أَنَّها مُخْتَلِفَةٌ، بِحَيْثُ يُمْكِتُنِي التَّمْيِيزُ بَيْنَهَا. مِنْ دُونِ مُشَاهَدَةِ مَصْدَرِهَا أَوِ المُسَبْبِ لِحُدُوثِهَا غَالِبًا. إِنَّ بَعْضَ هَذِهِ الْأَصْوَاتِ يُفْرِحُنِي سَمَاعُهُ، وَأَنَسُ بِهِ، كَأَصْوَاتِ العَصَافِيرِ، أَوْ صَوْتِ أَمْواجِ البَحْرِ ، وَهِيَ تَضْرِبُ الشَّاطِيَ. وَبَعْضُها الآخَرُ أَجِدُهُ مُزْعِجا، مثْلُ صَوْتِ آلَاتِ الحَفْرِ، وَصَوْتِ المِشْيَاعِ المُرْتَفِعِ جِدًّا. تُرَى، كَيْفَ أَصِفُ الأَصْوات المُخْتَلِفَةَ؟ وما الخَصَائِصُ الَّتِي تَجْعَلُنِي أُمَيِّرُ بَيْنَهَا؟ هُناكَ خَاصَّيَّتَانِ مُهِمَّتَانِ فِي الصَّوْتِ أَسْتَطِيعُ بِهِمَا التَّنْبِينَ فِي الأَصْوَاتِ هُمَا عُلُو الصَّوْتِ وَدَرَجَتُهُ. وزارة التعليم 2073 144 الشرح والتفسير ٩٨

عُلُو الصَّوْتِ نشاط عُلُو الصَّوْتِ خَاصَّيَّةٌ نُفَرِّقُ بِهَا بَيْنَ الأَصْوَاتِ العَالِيَةِ تغييرُ الأَصْوَات وَالأَصْوَاتِ المُنْخَفِضَةِ، أَيْ بَيْنَ الْأَصْوَاتِ القَوِيَّةِ أتوقع. كَيْفَ يُمكنني أَنْ أُغَيْرَ الصَّوْتَ الَّذِي وَالأَصْوَاتِ الضَّعِيفَةِ فَصَوْتُ الطَّائِرَةِ مَثَلاً أَعْلَى مِنْ صَوْتِ السَّيَّارَةِ، وَصَوْتُ السَّيَّارَةِ أَعْلَى مِنْ صَوْتِ تُصْدره ماضة العصير؟ أضغط أحد طرفي الأنبوب ليصير الدَّرَّاجَةِ الهَوَائِيَّةِ. وَهَكَذَا تَخْتَلِفُ الأَصْوَاتُ فِي مسطحا، ثم جانبيا كما في الصورة. علوها . دَرَجَةُ الصَّوْتِ أجرب، أطبق شفتي على الطرف المقصوص، ثُمَّ أَنفُخُ فِيهِ بقوة، أصف دَرَجَةُ الصَّوْتِ خَاصَّيَّةٌ أُفَرِّقُ بِهَا بَيْنَ الْأَصْوَاتِ الصوت الذي أسمعهُ. أُكْرَرُ ما سبق ولكن أنفح برفق هذه المرة كيف اختلف الصَّوْتُ؟ الحَادَّةِ وَالأَصْوَاتِ الغَلِيظَةِ، وَتَعْتَمِدُ دَرَجَةُ الصَّوْتِ عَلَى عَدَدِ الاهْتِزَازَاتِ الَّتِي يُحْدِثُهَا مَصْدَرُ الصَّوْتِ. أحدرُ عِند النَّفْخِ لأَنَّ طَرَفَ الماضةِ حَاذْ. أجرب أكرر التجربة مُسْتَخْدمًا أنابيب صَوْتُ مُنْبهِ السَّاعَةِ أَعْلَى مِنْ صَوْتِ دَقَاتِهَا. 7 11 12 1 69 10 3. 8 4 65 7 بأطوال مختلفة. أتَذكَّرُ أَنْ أَقْصَ طَرفَ كُلِّ أنبوب قبل أن أنْفَخَ فِيهِ، كما فعلتُ مِنْ قَبْلُ. أصَفُ الصَّوْتَ الَّذِي أَسْمَعُهُ : في كُلِّ مَرَّةٍ. كَيْف اختلف الصَّوْتُ؟ أَخْتَبِرُ نَفْسِي أتوقع. كيف تؤثر زِيَادَةُ شَدُ الرِّبَاطِ المَطَاطِيِّ في حدة الصوت؟ التفكير الناقد أُقَارِنُ بَيْنَ صَوْتَ مُنَبِّه الدراجة الهوائية وصوت مُنَبِّه السيارة ۹۹ وزارة التعليم الشرح والتفسير

العظيمات صِيوَانُ الأُذُنِ أقرا الشكل كَيْفَ تَنْتَقِلُ الْمَوْجَةُ الصُّوْتِيَّةُ فِي ارشَادُ: تَدُلُّنِي البَيَانَاتُ عَلَى التَّابِعِ طبلة الأذن أذني؟ تركيب الأذن كَيْفَ أَسْمَعُ الأَصوات؟ الأُذُنُ عُضْرُ السَّمْع في الإِنْسَانِ. يَقُومُ صِيوَانُ الْأُذُنِ بِتَجْمِيعِ مَوْجَاتِ الصَّوْتِ وَتَوْجِيهِهَا عَبْرَ القَنَاةِ السَّمْعِيَّةِ نَحْوَ طَبْلَةِ الأُذُنِ، فَتَهْتَرُّ الطَّبْلَةُ، مِمَّا يُسَبِّبُ اهْتِزَازُ العُظَيْمَاتِ الثَّلَاثَةِ دَاخِلَ الْأُذُنِ. وَمِنْهَا تَقُومُ الْأَعْصَابُ بِنَقْلِ هَذِهِ الاهْتِزَازَاتِ إِلَى الدَّمَاءِ، فَأَسْمَعُ الصَّوْتَ. الْمُحَافَظَةُ عَلَى أُذُنِي حَاسَةُ السَّمْع إحْدَى الحَوَاسُ الَّتي تُؤَمِّلُنِي لِلتَّوَاصُلِ مَعَ أَقْرَانِي وَبِيتَي. وَأُذُنِي عُضْوٌّ مُهِمْ يَجِبُ المُحَافَظَةٌ عَلَيْهِ، فَلَا أَقُومُ بِإِدْحَالِ أَيِّ جِسْمٍ صُلْبٍ فيها كالقَلَمِ أَوْ غَيْرِهِ؛ لِأَنَّ ذَلِكَ يَضُرُّ بِالأجْزَاءِ الدَّاخِلِيَّةِ لِأُذُنِي. وَكَذَلِكَ عَلَيَّ أَنْ أَتَجَنَّبَ سَمَاعَ الْأَصْوَاتِ العَالِيَةِ؛ لِأَنَّهَا قد تُؤْذِي أُذُنِي. أَقُومُ بِمُرَاجَعَةِ الطَّبِيبِ إِذَا أَحْسَسْتُ بِأَلَمٍ فِيهَا، أَوْ شَعَرْتُ بِأَنَّ سَمْعِي غَيْرُ طَبِيعِيٌّ. أخْتَبِرُ نَفْسي أتوقع. مَاذَا يُمْكِنُ أَنْ يَحْدُثَ لَأَذْنِي إِذَا اسْتَمْعْتُ إِلَى أَصْوَاتِ مُرْتَفِعَةٍ جِدًّا؟ التفكير الناقد أيُّ الأَصْوَات يَجْعَل طبلة أُذُنِي تَهْتَزُ أَسْرَعَ الصَّوْتُ الحَاذُ أَمِ الصَّوْتُ الغَلِيظُ ؟ الشرح والتفسير ١٠٠ تُؤكِّرُ الأَصْواتُ العَالِيَةُ فِي أُذُنَيِ العَامِلِ فِي أَكْثَاءِ الْعَمَلِ. وزارة التعليم 2023 14

مراجعة الدرس أُفَكُرُ وَأَتَحَدَّثُ وَأَكْتُبُ المفردات. مَا الْفَرْقُ بَيْنَ دَرَجَةِ الصَّوْتِ مُلخص مصور يَنْتُجُ الصَّوْتُ عَن اهْتِرَازِ الأجسام. ويَنْتَمْلُ عَبر وَعُلُو الصَّوْتِ؟ الغازات والسوائل والمواد الصلية أتوقع كَيْفَ يَكُونُ الصَّوْتُ إِذَا سَحَبْتُ تختلف الأَصْوَاتُ بَعْضُهَا صفيحَتَيْنِ مَعْدِنِيَّتَيْنِ إِحْدَاهُمَا عَلَى الْأُخْرَى عنْ بَعْضِ مِنْ حَيْثُ العُلُو برفق، وَإِذَا ضَرَبْتُ إِحْدَاهُمَا بِالْأُخْرَى؟ والدرجة. الأُذُنُ عُضْو السَّمْعِ فِي الإِنْسَانِ وَيَحِبُّ الْمُحَافَظَةُ عليها ملكا الوقعة التفكير الناقدُ، أَضَعُ قَائِمَةٌ بِخَمْسَةِ أَصْوَاتٍ مُخْتَلِفَةِ، فِيمَ تَتَشَابَهُ، وَفِيمَ تَخْتَلِفُ؟ المطويات أُنْظُمُ أَفْكَارِي التَّالِيَةِ حَادٌ؟ أَعْمَلُ مَطْوِيَّةً كَالْمُبَيَّنَةِ فِي الشَّكْلِ الْخُصُ فِيهَا مَا تَعَلَّمْتُهُ عَنِ أختار الإجابة الصحيحة. أَيُّ الأَصْوَاتِ الصوت. الفكرة الرئيسة أ - زيرُ الأَسد. مارا تعلیت ؟ و استان هَدِيلُ الحَمَامِ. استلام السلام الأحموات كيف اسمع الاموات ج - صياح الديك. د - نُبَاحُ الكَلْبِ. العُلُومُ وَالْكِتَابَةُ كتابة توضيحية السؤال الأساسي. مَا الصَّوْتُ؟ أداة فنية العُلُومُ وَالقَن الأَذْنَانِ مِنْ نِعم الله الجليلةِ الَّتِي يَجِبُّ المُحَافَظَةُ عَلَيْهَا أُحْضِرُ أَرْبِطَةً مَطَاطِيَّةٌ مُخْتَلِفَةٍ السُّعْكِ. وَأَصْعُهَا حَوْلَ أَكْتُبُ مِشْرَةً أُبَيْنَ فِيهَا كَيْفَ أَحَافِظُ عَلَى أُذُنَي وَأَحْمِيهِمَا صُنَدُوقٍ مِنَ الْكَرْتُونِ فَارِعٍ. ثُمَّ أَسْتَخْدِمُ الْأَرْبِطَةُ المَطَاطِيْةَ لعمل أَصْوَاتٍ كَيْفَ يُمكنني تقبِيرُ جلاء الصوت؟ وَأَقْرَأُ الفِقْرَةَ أَمَامَ زُمَلائِي. A-Y التقويم

أَعْمَلْ كَالْعُلَماء استقصاء مبني احتاج الى : كَيْفَ يَنتَقِلُ الصَّوْتُ مِنْ خِلَالِ المَوَادِ الْمُخْتَلِفَة؟ أكون فرضية ثلاثة أكياس من البلاستيك عَرَفتُ أَنَّ الصَّوْتَ يَنتقل عبر الغازات والسوائل والمواد الصلبة، أبْحَثُ تأثير حالة المادة في انتقال الصَّوْت أكتُبُ فَرْضِيَّةً مُناسِبَةً. شوكة رنانة اختبر فرضيتي قطعة من الخشب أملاً أحد أكياس البلاستيك بالهواء، وأربطهُ وَأَضَعُهُ بالقُرب منْ أُذني. أجرب أطْرُقُ الشَّوْكَةَ الزنانة على سطح صُلْبٍ، وَأَقَرْيْهَا مِن الكيس، واستمع إلى الصوت. أَمْلأُ أحد أكياس البلاستيك بالماء، وأزبطهُ وَأَضَعُهُ بِالقُرْبِ مِنْ أَدْنِي. أَجَرَبُ أطْرُقُ الشَّوكة الزنانة وأقربها إلى الكيس، واسْتَمِعُ إِلَى الصُّوْتِ، وأصف الاختلاف أضع قطعة الخشب في كيس بلاستيكي. وأفرغ الكيس من الهَوَاء وَارْبطُهُ، ثُمَّ أَضَعُهُ بِالقُرْب مِنْ أُذُنِي. • أَجَرْبُ. أطْرُقُ الشَّوْكَةَ الرَّئَانَةَ، وأقربها من الكيس، وأَسْتَمِعُ إِلَى الصَّوْتِ. هَلْ يَخْتلِفُ الصَّوْتُ الَّذِي اسْمَعُهُ الآنَ ۚ أُسَجِّلُ مُلاحظاتي. الإثراء والتوسع ١٠٢ المستور 1 وزارة التعليم

نشاط استقصائي استخلص النتائج كَيْفَ اخْتَلَفَ الصَّوْتُ فِي كُلِّ حَالَةِ؟ أَسْجُلْ ملاحظاتي. أفسر البيانات. أي المواد كَانَ الصَّوْتُ أعلى خلالها ؟ أستنتج أي المواد ينتقل الصّوْتُ خلالها أَفضَل الصلبة أم السائلةُ أَم الغازية؟ استقصاء موجه استقصاء مفتوح كَيْفَ يَنْتَقِلُ الصَّوْتُ خلال المواد الصلبة مَا الأَسْتَلَةُ الأُخْرَى عن الصَّوْتِ الَّتِي أَرْغَبُ فِي الإِجَابَة المختلفة؟ أكون فرضية يُمْكِنُ أَنْ يَتَوَقَفَ الصَّوْتُ، أَوْ يَتَبَاطاً، أَوْ يُمُتَصَ فِي المواد الصلبة المُخْتَلِفَةِ. كَيْفَ يَنْتَقِلُ الصُّوْتُ فِي المَوَادُ الصُّلْبَةِ المُخْتَلِفَة؟ اختبر فرك أُصَمْمْ تجربة أَسْتَقْصي فِيهَا كَيْفِيَّةِ انْتِقَالِ الصُّوْتِ خلال مواد صلبة مختلفة، وأحَدُدُ المواد الَّتِي أَحْتَاج إِلَيْهَا، يُمْكِنُنِي اسْتِخْدَامُ أَجْسَامِ بِلَاسْتِيكِيَّة وَحْشَبِيَّة وَمَعْدِنِيَّة أَكْتُبُ خُطُوات تجربتي، وَأَسْجُلُ فَتَائجي ومُلَا حَظَاتِي. استخلص النتائج هَلْ تَدْعَمُ نَتَائجِي فَرْضِيَّنِي؟ كَيْفَ ذَلِكَ؟ عنها، مثل: ما أَكْثَرُ الأَشْيَاءِ الَّتِي تَمْنَعُ الصَّوْتَ مِن المُرُورِ خلالها ؟ أُصَمِّمُ تَجْرِبَةً لِّأُحِيبَ عَنْ سَوَالِي. أَتَذَكَّرُ اتَّبَاعَ خُطُوَاتِ الطريقة العلمية أسأل سؤالا أكون فرضية + افحض فرضيتي استخاص ١٠٣ وراره التعاسة الإثراء والتوسع