نشاطات الغلق والتلخيص الوحدة الثانية - اللغة العربية 1-2 - أول ثانوي

الوحدة التدريبية الثانية نشاطات الغلق والتلخيص 1 أكمل الفراغات في الشكل الآتي: الهمزات 284 رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa الهمزة في أول الكلمة الهمزة في وسط الكلمة الهمزة في آخر الكلمة همزة الوصل: تكتب على ألف إذا : تكتب على حرف يشبه حركة - نطقها: تنطق فقط في ماقبلها مثل: أول الكلام. مواضعها : تكتب على واو إذا : تكتب على السطر في حالة واحدة هي: تكتب على ياء إذا: همزة. رسمها: 1/1 حالاتها عند التنوين نطقها : مواضعها : تكتب مفردة على السطر إذا وزارة التعليم Ministry of Education 2023-1445

الكفاية الإملائية 2 ابحث في مدرستك، وشارعك، وكراساتك، وما تقرؤه من الصحف وعلى الإنترنت عن بعض الأخطاء الإملائية المتعلقة بالكلمات المهموزة، ثم أصلحها هنا الخطأ الصواب السبب ناقش معاني النص الآتي مع زملائك، ثم اقرأه قراءة جهرية مراعيًا سلامة الضبط، وتمثيل المعاني، ثم أكمل الجدول النص كأن أقواس السحاب تشرب الغيوم وقطرة فقطرة تذوب في المطر.... وكركر الأطفال في عرائش الكروم ودغدغت صمت العصافير على الشجر أنشودة المطر... مطر... مطر... تثاءب المساء، والغيوم ما تزال تسح ما تسح من دموعها الثقال كأن طفلا بات يهذي قبل أن ينام بأن أمه التي أفاق منذ عام فلم يجدها، ثم حين لج في السؤال قالوا له: بعد غد تعود ... .. لا بد أن تعود. (مقطع من قصيدة " أنشودة المطر" للشاعر العراقي بدر شاكر السياب 33 المتوفى سنة 1964م). الكلمة سبب كتابة همزتها بهذه الصورة كان أقواس السحاب عرائش أنشودة تثاءب المساء أن أفاق السؤال وزارة التعليم M285 Education 20 445

الوحدة التدريبية الثانية 4 هات من كل كلمة مما يأتي أكبر عدد ممكن من الكلمات المهموزة: 286 رأس خطأ قرأ ضوء 5 اكتب فقرة تلخص ما تدربت عليه خلال هذه الوحدة، ورأيك في محتواها ونشاطاتها، ثم أسمع زملاءك ما كتبت. (احذر من الأخطاء النحوية والإملائية، واحرص على بناء الفقرة بناء جيدا). وزارة التعليم Ministry of Education 2023-1445

اختبار بعدي أولا : اقرأ ما يأتي: الكفاية الإملائية كلنا نتحمل المسؤولية لقد واجهنا الكثير من التحديات، وحققنا الكثير بفضل الله ثم بتكاتفنا، وساهمنا في بناء وطننا وكنا ولا نزال مثالا رائعا في تحمّل المسؤولية وحيث إن تحديات ومتغيرات اليوم تتطلب أدوارا جديدة، فإن ثقتنا كبيرة في إمكاناتنا وإدراكنا للمسؤوليات الملقاة على عواتقنا جميعًا وقدرتنا على تحقيق إنجازات مميزة ومتألقة لوطننا ولمجتمعنا ولأسرنا ولأنفسنا كلٌّ منَّا مسؤول عن بناء مستقبله، حيث يبني كلِّ منا ذاته وقدراته ليكون مستقلا وفاعلا في مجتمعه، ويخطط لمستقبله المالي والعملي. وعلى كل منا كذلك مسؤولية تجاه أسرته . كما أنَّ على كل منا مسؤولياته التي تحض عليها مبادئنا الإسلامية وقيمنا العربية وتقاليدنا الوطنية في مساعدة المحتاج ومعاونة الجار وإكرام الضيف واحترام الزائرين وتقدير الوافدين واحترام حقوق الإنسان. وفي العمل، لابد لنا من بذل الجهد والانضباط واكتساب المهارات والاستفادة منها والسعي لتحقيق الطموحات ولكي يتمكن كل مواطن من أداء مسؤولياته، سنعمل على توفير البيئة الملائمة له في شتى المجالات بما في ذلك توفير أدوات التخطيط المالي من قروض عقارية ومحافظ ادخار وخيارات تقاعدية . كما سنعمل على تهيئة الإطار التشريعي لتمكين القطاع غير الربحي والخيري (وثيقة رؤية المملكة 2030، ص 68 أكمل الجدول الآتي: الكلمة موقع الهمزة كيفية كتابتها السبب متألقة مسؤول أدوارا رائعا أداء احترام مبادئنا ادخار تهيئة ان اكتساب وزارة التعليم 287 Education 20 445

الوحدة التدريبية الثانية ثانيا : استكمل الحروف الناقصة في الكلمات الآتية مراعيًا الدقة في رسم الهمزة: الوالد يقرأ - الولدان يقر. - الأولاد يقر .... الولد قار الغرفة مضي...... - أضا........ المصباح المكان - المصباح ........... قوي - الفصل مض. نجحت في الإنشا.. - يُنش..... عمار مخططًا - أنش. فارس نصا أدبيا . ثالثًا: أدخل على الجملتين الآتيتين همزة الاستفهام وبين ما حدث لهمزة الوصل: اسم التلميذ أدهم المريض صام رمضان.. رابعا : أعد كتابة النص الآتي، مصححًا الأخطاء في رسم الهمزة، ومستخدما علامات الترقيم. هل كان بوسع احد أن يتنبء بالتغييرات الهاءلة التي تلت أول كلمة انطلقت عبر التلغراف وهل | استطاع انسان ان يتوقع الاثر الذي ستحدثه السيارة في حياة البشر وهل كان أي محلل عند بدئ ثورة - المعلومات ان يزعم انها ستكون المحرك الاساسي للاقتصاد العالمي في اواخر القرن الميلادي المنصرم | وبداية هذه الالفية عن الاسألة كلها بالنفي. كل قفزة تكنولوجية تجلب ورآها من التغييرات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية كما هاؤلا يستحيل على اي مفكر ان يتصور ابعاده ومداه عند قدوم القفزة والحالة لا تختلف مع الثورة الالكترونية الحالية التي توصف بانها انتجت اعظم التكنولوجيات تاثيرا 288 على البشر في التاريخ (غازي القصيبي، العولمة والهوية الوطنية ) وزارة التعليم Ministry of Education 2023-1445

تقويم الأداء الكفاية الإملائية أخي الطالب / أختي الطالبة انتهيت الآن من دراسة الوحدة، وأديت عددًا من النشاطات والاختبارات. قوم ذاتك في الجدول الآتي: مهارات الوحدة أتقنت بمستوى عال أتقنت بمستوى | أتقنت قليلا لم أتقن متوسط معرفة مواضع همزة الوصل معرفة مواضع همزة القطع التمييز بين همزتي الوصل والقطع نطقا وكتابة كتابة الهمزة المتوسطة كتابة الهمزة المتطرفة كتابة الهمزة المتطرفة المنونة تنوين النصب خطتي المقترحة لضمان استمرارية الإتقان وزارة التعليم M289 Education 20 445

الوحدة التدريبية الثانية المادة التعليمية المبرمجة (احجب الإجابة، ثم اقرأ ) 290 للهمزة في أول الكلمة صورتان الهمزة أول الكلمة -1- ترسم هكذا (أ.!) وتسمى همزة قطع . تنطق في أول الكلام، ووسطه 2 ترسم هكذا (1) وتسمى همزة وصل تنطق في أول الكلام، ولا تنطق في وسطه) أولا : مواضع همزة القطع - جميع الحروف مثل أن إن أم أو، إلى ألا فجميع هذه الكلمات همزتها همزة قطع؛ لأنها .......... ب جميع الأسماء باستثناء سبعة أسماء وقيل عشرة، فأسماء مثل: أنا أنت، أسد، أرنب أم، أب، أحمد إبراهيم، همزتها همزة قطع ؛ لأنها ............ ج الماضي والمصدر من الفعل الثلاثي، مثل: أخذ أخذا - أمر أمرا . أسف أسفا. فجميع هذه الكلمات همزتها همزة......... لأنها ماض أو مصدر من الفعل الثلاثي. د الماضي والأمر والمصدر من الرباعي، مثل: أعطى أعط إعطاء. فجميع هذه الكلمات همزتها همزة....... لأنها من الفعل الرباعي ثانيا: مواضع همزة الوصل: أ- (ال) التعريف مثل الكتاب المدرسة السوق. فجميع هذه الكلمات همزتها همزة وصل؛ لأنها مبدوءة بـ. ب المفرد والمثنى من الكلمات الآتية (ابن / ابنة - امرؤ / امرأة - اثنان / اثنتان. اسم) ج الأمر من الفعل الثلاثي مثل: اشرب اكتب افتح فجميع هذه الأفعال همزتها همزة وصل؛ لأنها أمر من الفعل. د الماضي والأمر والمصدر من الخماسي والسداسي، مثل: انطلق، انطلق، انطلاقا - استفهم، استفهم، استفهاما. فجميع هذه الكلمات همزتها همزة. لأنها من الفعل الخماسي أو السداسي. حروف أسماء قطع قطع (ال) التعريف الثلاثي وصل وزارة التعليم Ministry of Education 2023-1445

الهمزة في وسط الكلمة الكفاية الإملائية معلومات تمهيدية: ....... . لأن الحركة الأقوى هي الضمة أقوى الحركات الكسرة، ثم الضمة، ثم الفتحة، ثم السكون هي من أخف الحركات الكسرة تشبه الياء، والضمة تشبه الواو، والفتحة تشبه الألف، وليس للسكون شبيه. لكتابة الهمزة المتوسطة فإننا ننظر إلى حركتها وحركة ما قبلها، ثم نكتب الهمزة على حرف يشبه الحركة الأقوى. 1- الكلمات: يُؤْمِن فُؤَاد، رؤوف، كتبت همزاتها على. 2 الكلمات: رأس، سَأَل، يسأل، كتبت همزاتها على ألف لأن الحركة الأقوى . هي.. 3- الكلمات بثر، سُئل رئيس كتبت همزاتها على ........... لأن الحركة الأقوى هي. 4- الكلمتان: قراءة ملاءمة كتبت همزتها على .. ...... لأنها مفتوحة بعد ألف. إن الحالة الوحيدة التي تكتب فيها الهمزة على السطر هي أن يكون قبلها .. والخلاصة أن الهمزة المتوسطة لها أربع صور في الرسم: تكتب على ياء إذا كانت الحركة الأقوى من حركتها وحركة ماقبلها هي الكسرة. تكتب على ألف إذا كانت الحركة الأقوى من حركتها وحركة ماقبلها هي. إذا كانت الحركة الأقوى من حركتها وحركة ماقبلها هي الضمة تكتب على. ......... تكتب على السطر إذا كانت مفتوحة وكان الحرف الذي قبلها هو حرف الواو الفتحة ياء، الكسرة السطر ألف الفتحة الواو الألف وزارة التعليم M291 Education 20 445

الوحدة التدريبية الثانية الهمزة المتطرفة في آخر الكلمة تكتب الهمزة المتطرفة على حرف يشبه حركة ما قبلها . والكلمات جرُؤ، لؤلُؤِ، يبرُؤ كتبت همزاتها على ............ لأن ما قبلها مضموم. 2 فالكلمات قرأ، بدأ . ملأ كتبت همزاتها على ألف لأن ما قبلها مفتوح لأن ما قبلها. 4 أما الكلمات: عبء، بطء شيء فقد كتبت همزاتها على.......... لأن ما قبلها ساكن. 3- والكلمات شاطئ، ناشئ مبادئ، كتبت همزاتها .على... إذا كانت الهمزة المتطرفة منونة تنوين النصب فلرسمها ثلاث حالات أ. تكتب على السطر وبعدها ألف إذا كان ما قبلها لا يتصل بما بعدها، مثل جزءًا، برءًا . فقد كتبت الهمزة على. . وبعدها ألف تنوين النصب. ب تكتب على السطر ليس بعدها ألف إذا كان ما قبلها :ألف مثل ماءً، سماء، عداء. فقد كتبت الهمزة على السطر و . بعدها ألف تنوين النصب: لأن الحرف الذي قبل الهمزة هو حرف .......... ج. تكتب على ياء، إذا كان ما قبلها يمكن وصله بما بعدها مثل عبئًا، شيئًا، بطئًا. فقد كتبت الهمزة على ياء لأن ما قبلها يمكن.. بما بعدها. تلخيص تكتب الهمزة المتطرفة -1 على السطر إذا كان الحرف الذي قبلها . 2 على الألف إذا كان الحرف الذي قبلها . 3 على .... . إذا كان الحرف الذي قبلها مضموم 4 على الياء في حالتين ا إذا كان الحرف الذي قبلها .. واو ياء - كسرة السطر السطر ليس الألف وصله ساكن 133 مفتوح الواو مكسور مثل شاطئ مساوئ. بألف التنوين وصله ب إذا كانت منونة تنوين النصب بعد حرف ساكن يمكن. وزارة التعليم Ministry of Education 2023-1445 292