المخلوقات الحية والبيئة والطاقة - العلوم 3 - أول متوسط

الدرس المخلوقات الحية والبيئة والطاقة تنظيم الأنظمة البيئية في هذا الدرس www. تخيل مدى صعوبة دراسة كل المخلوقات الحية على الأرض دفعة واحدة، عندما الأهداف پدرس علماء البيئة المخلوقات الحية فهم عادة لا يدرسون الغلاف الحيوي كله توضح كيف يقوم علماء البيئة وإنما يقومون بتجزئته إلى أنظمة أصغر تسهل دراستها. وقد وجد العلماء أنه من لتنظيم دراسة الأنظمة البيئية. المفيد تنظيم المخلوقات الحية في مجموعات، ثم دراسة كيفية تفاعل أفراد تصف العلاقات بين المخلوقات الحية. المجموعة الواحدة بعضها مع بعض، وكذلك مع البيئة المحيطة بها. توضح كيفية حصول المخلوقات مجموعات المخلوقات الحية انظر إلى الأسماك في الشكل .. يعيش هذا النوع الحية على الطاقة التي تحتاج إليها . من الأسماك في الحيد المرجاني لمياه جنوب المحيط الهادئ الضحلة الدافئة. تصف كيفية انتقال الطاقة في تستهلك هذه الأسماك الطاقة، وتنمو وتتكاثر وفي النهاية تموت. ويعد الحيد النظام البيئي. المرجاني نظاماً بيئياً لها. وتشكل الأسماك جماعة حيوية. فالجماعة الحيوية هي أفراد نوع من المخلوقات الحية، التي تعيش معا في نفس المكان والوقت، وقد معرفتنا بكيفية ارتباط المخلوقات شبه الله في كتابه العزيز العلاقات بين أفراد النوع الواحد بتلك التي بين البشر، الحية بعضها ببعض يساعدنا على فهم واصفا مخلوقاته بأنها أمم . قال تعالى وما من دابة في الْأَرْضِ وَلا طير يطير بجناحيه علاقتنا بالمخلوقات الحية الأخرى. الأهمية إلا أتم انتالَكُمْ مَا فَرَّطْنَا فِي الكتب مِن شَى وتم إلى ربهم يحشرون ( الأنعام ٣٨) إن الطاقة التي تعتمد عليها كافة المخلوقات الحية مصدرها الشمس سواء بشكل مباشر أم غير مباشر مراجعة المفردات التكيف قابلية المخلوق الحي لتحمل الظروف المحيطة به، ليتواءم مع بيئته بشكل أفضل. المفردات الجديدة الجماعة الحيوية • المنتجات المجتمع الحيوي • المستهلكات العوامل المحددة • المحلات الشكل ٨ ينمي أفراد هذا السرب من الأسماك إلى جماعة أسماك الراية، وهي جماعة حيوية الإطار البيئي • الشبكة الغذائية تعيش في النظام البيئي للحيد المرجاني الموظن البيتي وزارة التعليم

الخطوات تجربة الجماعات الحيوية يعيش عدد كبير من الجماعات الحيوية ضمن نظام بيني مثل الحيد المرجاني (انظر الشكل ٩)، وتسمى الجماعات التي تعيش في مساحة محددة المجتمع الحبري. حساب كنافة الجماعات الحيوية يعتمد أفراد المجتمع الحيوي بعضهم على بعض في الغذاء والمأوى والاحتياجات احسب مساحة منزلك بضرب الأخرى تعتمد أسماك القرش مثلا على جماعات الأسماك في غذائها. ومن طول كل غرفة في عرضها، ثم ناحية أخرى تعتمد جماعات الأسماك على حيوانات المرجان التي تقوم ببناء الحيد المرجاني، حيث تستخدمه الأسماك في الاختباء من أسماك القرش المساحات الناتجة اجمع احسب عدد الأشخاص الذين ليس المهم أين تعيش بل المهم أنك تشكل جزءا من مجتمعك الحيوي، فأنت أيضًا مخلوق حي، يعيش في مجتمعك الحيوي جماعات عديدة. هل تستطيع أن يسكنون في منزلك. تحدد بعضها ؟ قسم عدد الأشخاص الذين التحليل يعيشون في المنزل على مجموع ماذا قران كيف يعتمد أفراد المجتمع الحيوي بعضهم على بعض ؟ المساحة التحدد كثافة الجماعة. خصائص الجماعات انظر إلى غرفة الصف من حولك، هل هي كبيرة أم صغيرة ؟ وما عدد الطلاب في صفك ؟ وهل هناك عدد كاف من الكتب لكل منهم ؟ احسب ما يحدث لكثافة الجماعة يطرح علماء البيئة مثل هذه الأسئلة لوصف الجماعات، فهم يريدون معرفة حجم إذا زاد عدد الأشخاص الذين الجماعة، وأين يعيش أفرادها ؟ وكيف تستطيع أن تبقى على قيد الحياة؟ يسكنون في منزلك إلى الضعف. كثافة الجماعة فكر في غرفة صفك التي ت تعد مساحتها كافية لاستيعاب المنزل الشكل تكون الجماعات الحيوية المجتمع الخيري للحيد المرجاني حدد ثلاث جماعات حيوية تعيش في مجتمع الحيد المرجاني. جماعة مكونة من ٢٥ طالبًا، كيف يكون الحال لو وضع العدد نفسه من الطلاب في غرفة أصغر ؟ يحدد العلماء كثافة الجماعات بمقارنة حجم الجماعة بالمساحة التي تعيش فيها. فعلى سبيل المثال، إذا كان هناك ۱۰۰ نبتة خس تنمو في كيلومتر مربع فإن كثافة الجماعة هي ۱۰۰ نبتة خس لكل كيلومتر مربع. الشعاب المجالية موسة الأمير محمد مسلمان وزارة التضليط

دراسة الجماعات طيران الفراش فوق الأزهار منظر شائع في فصلي الربيع والصيف تعيش بعض الفراشات مدة قصيرة، إلا أن بعضها، مثل الفراشة الملكة (انظر الشكل ۱۰) تعيش سنوات، فتسافر إلى مناطق ذات مناخ دافئ في الشتاء، وتعود إليه سنة تلو أخرى، وتسمى هذه الرحلة الموسمية بالهجرة، فهل من الممكن دراسة الجماعات التي تهاجر من مكان إلى آخر ؟ لدراسة الفراشة الملكة المهاجرة يصطاد مراقبو الفراش - وعادة ما يكونون من طلاب المدارس مثلك - الفراشة بلطف، ويلصقون علامة على أحد جناحيها، الشكل ۱۰ تستطيع الفراشة الملكة الطيران مسافات طويلة. العلوم هجرة الحيوانات عبر المواع الملكاوية ارجع إلى المواقع الإلكترونية عبر شبكة الإنترنت للبحث عن هجرة بعض أنواع الحيوانات كتب عليها مكان الإمساك بها. فإذا اصطاد شخص آخر الفراشة نفسها فإنه يستطيع والأماكن التي تهاجر إليها. استخدام العلامة المعرفة المسافة التي قطعتها. ويمكن جمع المعلومات من عدة النشاط ارسم مسار هجرة نوع من فراشات التصور طريق الهجرة. وتستخدم التقنية نفسها لدراسة جماعات الطيور، الحيوانات في دفتر العلوم والحيتان، والحيوانات الأخرى التي تهاجر مسافات طويلة. تحديد أعداد الجماعات لا تستطيع الجماعات التكاثر والنمو إلى ما لا نهاية، وإلا استنفدت كل مصادر الغذاء والماء، والأماكن الصالحة للعيش، وغيرها من المصادر الضرورية للبقاء. وتسمى الأشياء التي تحدد حجم الجماعة، مثل كمية الأمطار المتساقطة أو الغذاء العوامل المحددة. فكر في البركة مرة أخرى أحد العوامل الحيوية المحددة في هذا النظام البيني هي جماعة البعوض. فكيف تكون جماعة البعوض عاملا محددا؟ تتغذى الضفادع بشكل رئيس على البعوض، فإذا قل تساقط الأمطار تناقص البعوض، وتناقص من ثم مصدر غذاء جماعة الضفادع، لذا فإن عددها سبقل. ما العوامل المحددة الأخرى في النظام البيني؟ تجربة فى الله كثافة الجماعة ارت إلى كراسة التجارب العملية على عبسمة عبور اليد والمخ الربط مع 回回 البوصلة قد استخدم الفراشة الملكة المجال المغناطيسي الأرضي كبوصلة ترشدها في أثناء طيرانها وقد استحية الإحسان اليو قبيلة العدة فرون ابحث عن تاريخ البوصلة. وزارة التعليم

التفاعل في المجتمعات الحيوية هل الضفدع هو المخلوق الحي الوحيد الذي يأكل البعوض في مجتمع البركة؟ لا. فهناك العديد من الحيوانات التي تتغذى عليه مثل الطيور والعناكب. وهذا يعني أن الضفادع تنافس الطيور والعناكب على الطعام نفسه. فالتفاعل الغذائي المبين في الشكل ۱۱ هو أكثر العلاقات شيوعا بين المخلوقات الحية في النظام البيتي. تخيل وجود صحن فشار كبير يحتوي على كمية تكفي جميع زملاء صفك، بحيث لا تقلق من احتدام المنافسة، أو من عدم تمكنك من الحصول على بعضه. أما إذا كان الصحن صغيرًا فسيزداد التنافس بينك وبين زملائك. فكلما زاد حجم الجماعة في مساحة محددة ازداد التنافس على مصادر الغذاء، ولا يقتصر التنافس على الطعام وحده، بل يشمل مصادر الحياة الأخرى مثل المكان، والماء، وضوء الشمس والمأوى. وهذه كلها مصادر محدودة في أنظمة بيئية معينة. ماذا قرات ما التفاعلات الأكثر شيوعا بين المخلوقات الحبة في المجتمع ؟ العلاقات في المجتمعات الحيوية هل سمعت بالطيور المفترسة؟ ينقض الصقر بمخالبه الحادة ليخطف فأر الحقول ويأكله. الافتراس علاقة بين حيوانين يتغذى أحدهما على الآخر. هناك أنواع أخرى من العلاقات بين المخلوقات الحية كعلاقة التكافل فبعضها يعود بالفائدة على كلا المخلوقين، كما في العلاقة بين أحد الطيور الإفريقية والحمار الوحشي؛ حيث يتغذى الطائر على الحشرات التي تعيش على جلد الحمار الوحشي، ويتخلص الأخير من الحشرات المؤذية. وتسمى علاقة تبادل منفعة، وهناك نوع آخر من العلاقات يستفيد فيها أحد المخلوقين ولا يستفيد الآخر ولا يتضرر، كما في بناء الطيور أعشاشها على الأشجار فتحصل على الحماية، بينما لا تستفيد الأشجار ولا تتضرر، وتسمى علاقة تعايش. وهناك نوع ثالث من العلاقات يستفيد منها المخلوق الأول، بينما يصاب المخلوق الثاني بالضرر. ومن ذلك الحشرات التي تعيش وتتغذى على جلد الحمار الوحشي مسببة له المرض، وتسمى علاقة تطفل هل لدغتك بعوضة في يوم من الأيام ؟ هذا مثال واضح على هذا النوع من العلاقة. أين تعيش المخلوقات الحية؟ وكيف؟ كيف يمكن لعدد من المخلوقات الحية المتنوعة البقاء على قيد الحياة في نظام بيتي صغير و محدود مثل حوض الأسماك ؟ هذا ممكن، لأن كل نوع من الشكل ١١ من أكثر العلاقات شيوعا المخلوقات الحية (الأسماك، الجلازين الطحالب) التي تعيش في الحوض في المجتمع الحيوي أن يؤدي دورًا مختلفًا في النظام البيتي؛ حيث تتغذى الحلازين على الطحالب التي يكون مخلوق حي غذاء المخلوق حي آخر تنمو على زجاج الحوض ونجعله معتما، وتساعد بذلك على إبقاء الزجاج نظيفاء وتسمح بمرور ما يكفي من الضوء الضروري لحياة المخلوقات الأخرى. ارة التعليم Mw 1+A

تطبيق العلوم تمثيل الجماعات من الطرائق الصحيحة لفهم العلاقة بين المخلوقات الحية في النظام البيئي، متابعتها أو مراقبتها، وتمثيل البيانات الناتجة عن المراقبة بيانيا. استخدم البيانات في الجدول لتمثيل عدد أفراد جماعة من البوم، وأخرى من الفئران بيانياً بالنسبة إلى الزمن، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: تحديد المشكلة ارسم المخطط البياني بحيث يمثل محور السينات الأشهر، ويمثل محور الصادات أعداد أفراد الجماعة جدول ۱ : تغير حجم الجماعة مستخدما لونين مختلفين لتمثيل البيانات الخاصة بكل جماعة. ولمزيد من المعلومات أرجع إلى دليل مهارات الرياضيات، واستخدم التمثيل البياني لاستنتاج تأثير جماعة الفتران على جماعة اليوم.. حل المشكلة كيف سيكون شكل المخطط في الشهرين التاليين؟ الشهر الفار اليوم A V 7 D £ T ' 7 £ E t 7 £ Y T T 0 0 E ٢- يأكل الفأر النباتات الخضراء والحبوب. ماذا تتوقع أن يحدث لجماعة البوم إذا لم تسقط الأمطار على المنطقة فترة طويلة ؟ الطحالب الخضراء - فبالإضافة إلى كونها غذاء للحلازين والأسماك - فهي توفر الأكسجين للنظام البيئي من خلال عملية البناء الضوئي لكل مخلوق في النظام البيئي دور يقوم به، أو ما يُسمّى الإطار البيئي. يُسمى المكان الذي يعيش فيه المخلوق الحي الموطن البيئي؛ فموطن سمك السلور (السمك القط) هو قاع البحيرات الطينية، وموطن البطريق هو المياه الشكل ۱۲ لكل مخلوق حي في الباردة في القطب المتجمد الجنوبي. كيف تصف موطن المها العربي المبين في الشكل ١٢ ؟ النظام البيئي وظيفتة. فر كيف يشارك المها العربي النبات في الموطن يضم الموطن البيتي الواحد أنواعًا مختلفة من المخلوقات الحية ، التي تتشارك الغذاء والمأوى والمكان. فعلى سبيل المثال . يوفر غصن شجرة تفاح موطنا مشتركا لكل من ذبابة الفاكهة والخنافس، ويرقات الحشرات والطيور. ولكن، كيف تستطيع هذه المخلوقات | الاشتراك في موطن واحد؟ لكل من هذه المخلوقات طرائق للتغذي، وحاجات مختلفة. أي لها وظائف مختلفة؛ حيث يتغذى العنكبوت على الخنافس والحشرات الأخرى، وتتغذى اليرقات على أوراق النباتات، وتتغذى ذبابة المها العربي الفاكهة على ثمار التفاح، أما الطيور فتتغذى محمية الملك سلمان بن عبد العزيز الملكية اية اللمعلم على العناكب واليرقات وذباب الفاكهة.

الربط مع الرياء العلاقات الغذائية فكر في طرائق التفاعل بين الضفدع والبعوضة، وكذلك بين الصقر والفار. إن تحولات الطاقة حبا الله معظم العلاقات بين المخلوقات الحية تقوم على الغذاء، وهو الشكل الذي تنتقل الطبيعة بقوانين فريدة منها به الطاقة عبر النظام البيئي. أن الطاقة تتحول من شكل إلى المنتجات والمستهلكات تتفاعل العديد من الجماعات الحيوية - مثل النباتات آخر. فالبناء الضوئي يحول والطيور والحشرات والقطط والأرانب (انظر الشكل (۱۳) - ضمن النظام البيئي الطاقة الشمسية إلى طاقة الحديقة المنزل، فتنتج النباتات الغذاء بعملية البناء الضوئي. وتسمى المخلوقات كيميائية مخزنة في الغذاء. التي تصنع غذاءها بنفسها مثل النباتات المنتجات. أما الجندب الذي يأكل النباتات ابحث في أشكال تحولات فيعد مستهلكا، والمستهلكات تأكل المخلوقات الحية الأخرى. الطاقة في جسم الإنسان. الشكل ١٣ تنتقل الطاقة في أي مجتمع من المنتجات إلى المستهلكات المحللات بعض المستهلكات في النظام البيئي صغيرة جدا بحيث لا يمكن مشاهدتها، وعلى الرغم من ذلك فلها دور كبير فيه. إنها المحللات كالبكتيريا والفطريات، التي تتغذى على الفضلات وبقايا المخلوقات الحية والمخلوقات الميتة. انتقال الطاقة تعد السلسلة الغذائية (انظر الشكل (۱) نموذجا بسيطا يُظهر انتقال طاقة الغذاء من مخلوق حي إلى آخر؛ حيث يشير الهم إلى مسار انتقال الطاقة على شكل غذاء من مخلوق إلى آخر. ۱۱۰ وزارة التعليم

عوالق نيالية بطريق عوائق حيوانية (كريل) الحوت القاتل ماذا قرأت ماذا تمثل السلسلة الغذائية؟ لا تظهر السلسلة الغذائية العلاقة بين جميع أنواع مخلوقات المجتمع الحيوي؛ لذا نحتاج إلى نموذج أكثر تعقيدا لتوضيح ذلك. تتداخل السلاسل الغذائية دائما. فمثلاً يأكل الطائر البدور، وتأكل القطة الطائر، الكنها يمكن أن تأكل الأرنب أو القار كذلك، ولا يمكن تمثيل جميع هذه العلاقات بالسلسلة الغذائية؛ لذلك استخدم العلماء نموذجا أكثر تعقيدا هو الحوت الرمادي الشكل ١٤ شبكة غذائية في المحيط تتكون من مجموعة من السلام الغذائية المتداخلة. سم المخلوقات التي بأكلها الحوت القاتل. لحرية بيلية الشبكات الغذائية النا إلى حالة البني الفنية على ستة عين اليا والتي الشبكة الغذائية، كالمبينة في الشكل ١٤ ، والتي تتكون من مجموعة من السلاسل الغذائية المتداخلة، التي تمثل جميع العلاقات الغذائية المحتملة في النظام البيئي. تدوير المواد ماذا يحدث لعلبة العصير الفلزية خلال عملية إعادة تدويرها؟ تؤخذ العلبة للمصانع فتصهر، وبذلك تحصل على الألومنيوم الذي يستخدم مرة أخرى. هذا مثال بسيط يوضح المقصود بعملية تدوير المواد، حيث تستخدم مادة الألومنيوم مرة تلو المرة في إعادة تدوير علب عصير جديدة. 0-0-0-0-0 回家回 回院 وزارة التعلم

تجرى عملية مشابهة ضمن النظام البيئي؛ حيث يتم تدوير المواد المكونة لجسم المخلوق الحي، مثل الماء والنيتروجين والكربون وغيرها. تتكون أجسام المخلوقات الحية من أنواع مختلفة من المواد. فمثلا يحتاج غزال الريم إلى المواد المناسبة ليبني عظامه وعضلاته وتتجدد خلاياه، انظر الشكل ١٥. وكذلك يحتاج جسمك إلى الغذاء المحتوي على المواد المناسبة للقيام بمهامه . وتعد لحوم بعض الحيوانات ومنتجاتها الأخرى غذاء لك. وهكذا بعاد إنتاج المادة الشكل ١٥ يحصل غزال الريم باستمرار ضمن النظام البيئي من خلال السلاسل الغذائية، أي أن كمية المواد على على المواد التي يحتاجها لنموه وبقائه الأرض لا تتغير. بتناول طعام مناسب مثل أوراق الشجيرات تعتمد المخلوقات الحية على عملية التدوير في بقائها، كما يعتمد بعضها على استنتج من أين تحصل بعض في الغذاء والماوى والاحتياجات الأخرى، فجميع مكونات الغلاف الشجيرات على المواد الحيوي من الحشرة الصغيرة إلى النهر لها دور مميز وفاعل في النظام البيئي اللازمة لنموها؟ غزال الريم محمية الملك سلمان بن عبد العزيز الملكية ۱۱۲ وزارة التغليط

مراجعة الدرس الخلاصة تنظيم الأنظمة البيئية الجماعة الحيوية مجموعة من المخلوقات الحية من النوع نفسه، تعيش معا في المكان نفسه. اختبر نفسك ١. هر كيف يمكن أن يؤثر عدد أشجار الغابة في حجم جماعة من الطيور. ستم تجربة تتعرف من خلالها العوامل المحددة المجتمع الحيوي عدد من الجماعات الحيوية التي تمنع زيادة حجم جماعة من الحلازين في حوض المختلفة، تعيش في نظام بيئي تحديد أعداد الجماعات أسماك. عدد بعض أسماء المستهلكات، وأعط مثالا على تنظم العوامل المحددة نمو الجماعات الحيوية وتكاثرها بحيث لا يتجاوز عدد أفرادها إسكانات نوع الغذاء لكل منها. النظام البيئي وموارده التفاعل في المجتمعات الحيوية فسر كيف تصل طاقة الشمس إلى القطة التي تتغذى على الطائر. • تعتمد المخلوقات الحية بعضها على بعض في الحصول على الغذاء والمأوى. o التفكير الناقد مكان معيشة المخلوق الحي يسمى الموطن البيني. الإطار البيني هو دور المخلوق الحي في النظام البيئي. العلاقات الغذائية - تساعد خنفساء الدعسوقة المزارعين على التخلص من حشرة البن، فما نوع التفاعل بين خنفساء الدعسوقة والمن؟ تنتقل الطاقة في النظام البيئي غير السلاسل - لماذا تكون كمية الطاقة المخزنة في بداية الللة أكبر مما في المستوى الرابع من الغذائية على شكل غذاء. المنتجات مخلوقات حية تنتج غذاءها بنفسها تحصل المستهلكات على غدائها عن طريق التغذي على مخلوقات حية أخرى. مخلوقات حية تحلل أجسام المخلوقات المحللات. الأخرى الميتة. انتقال الطاقة تبين كل من السلسلة الغذائية والشبكة الغذائية كيفية انتقال طاقة الغذاء من مخلوق حي إلى آخر. تدوير المواد يتم تدوير المواد على الأرض من خلال سلاسل الغذاء. السلسلة نفسها؟ تطيبة المهارات احسب كثافة جماعة من الأزهار في مرج، إذا كان عدد الأزهار ٥٥٠ تبتة، وأبعاد المرج 100م ٢٢م 44 . خريطة المفاهيم استخدم خريطة مفاهيم على شكل سلسلة لتع مسار انتقال الطاقة. من الشمس حتى تصل إلى جسمك عندما تأكل قطعة من الدجاج. دارة التعلم ۱۱۳

114 استقصاء من واقع الحياة صمم بنفسك الأهداف ما العوامل المحددة؟ سؤال من واقع الحياة. كم عدد أوراق العشب في الحديقة ؟ قد يبدو لك أنه لا يـ تلاحظ كيف يؤثر كل من المكان يوجد حد الأعداد والضوء والماء ودرجة الحرارة أوراق العشب التي تستطيع النمو هناك. وكما تعلمت سابقا توجد العديد في عدد نباتات البازلاء التي من العوامل التي تحتاجها المخلوقات الحية مثل نباتات الحديقة لكي تنمو يمكنها النمو في وعاء ما. وتعيش. وعندما تقوم بتجريب هذه العوامل ستلاحظ أن هذه العوامل تحدد تحسم تجربة تبين كيف يمكن حجم الجماعة. كيف يعمل كل من الماء والضوء والمكان ودرجة الحرارة على العامل لا حيوي أن يحدد تحديد مجموعات النبات؟ مجموعة النباتات، مستخدمًا المواد والأدوات في القائمة. المواد والأدوات بذور بازلاء، تربة ، بطاقات رقائق ألومنيوم. . أحواض زراعية صغيرة، ماء. ملاعق، سخان أو ثلاجة. تكوين فرضية. فكر في الأشياء التي تعرفها عن حاجات النباتات، وكون فرضية من خلال العمل في مجمو ، توضح تأثير أحد العوامل اللاحيوية في تحديد عدد نباتات البازلاء التي تنمو في وعاء واحد. اختبار الفرضية. شباك تدخل منه أشعة أعمل خطة الشمس أو أي مصدر ضوئي. ضع أنت وزملاؤك فرضية، ثم اجراءات السلامة قرر كيف يمكن اختبارها ؟ تحذير. اغسل يديك بعد استخدامك التربة والبذور .. ثم اكتب قائمة بالمواد التي تحتاج بحسب خطوات التجربة التي خططت لتنفيذها.

استخدام الطرائق العلمية .. ما العامل اللاحيوي الذي ستختبره؟ وكيف تقوم باختباره؟ وما العوامل التي تحتاج إلى التحكم فيها؟ كن دقيقا في وصفك لكيفية التعامل مع العوامل اللاحيوية الأخرى. كم تحتاج من الوقت لتنفيذ تجربتك؟ وما عدد المحاولات التي ستقوم بها لإعادة تجربتك ؟ ٤. قرر ما البيانات التي تحتاج إلى جمعها، واعمل جدولا للبيانات في دفتر العلوم. ه اقرأ تجربتك كاملة، وتخيل انك تقوم بتنفيذها، وتأكد من أن خطواتها مرتبة ترتيبا منطقياً. نفذ خطتك ٦. تأكد من موافقة معلمك على خطتك وجدول بياناتك قبل البدء في العمل. نقد خطتك سجل ملاحظاتك في أثناء تنفيذ التجربة. أكمل جدول بياناتك في دفتر العلوم. 1 تحليل البيانات مثل بيانيا نتائجك بالأعمدة لمقارنة عدد النباتات الصغيرة التي نمت في أحواض التجربة مع عدد النباتات التي نمت في احواض التجربة الضابطة. . حدد متغيرات التجربة. حدد العوامل الضابطة في التجربة. تواص بياناتك الاستنتاج والتطبيق. قارن نتائجك بنتائج المجموعات الأخرى. ورضح كيف تؤثر العوامل المختلفة في نمو النات في كل مجموعة. 1. وضح كيف تؤثر العوامل اللاحيوية التي اختبرتها في جماعة البازلاء. . توقع ماذا يحدث لمجموعة البازلاء إذا أضفت نباتا أو حيوانا آخر إلى الحوض ؟ gزارة التصل ۱۱۰

العلوم والتقنية والمجتمع أشجار اليوكاليبتوس هل تدفع عجلة الاقتصاد .. أم تضر التوازن البيئي؟ تمبر اشجار اليوكاليبتوس - وهي أشجار موطنها الأصلي أستراليا - بنموها السريع، ويكون جذعها أسطوانيا مستقيما مما يجعلها مصدرا ممثال اللأخشاب. كما يستعمل لب جذعها في تصنيع الورق على نطاق واسع، وتنتج أوراقها زيوتا تستخدم مبيدات حشرية. نظرًا للميزات الاقتصادية لأشجار اليوكاليبتوس تم استزراعها في أنحاء مختلفة من العالم، وهي الآن من الأشجار ذات المردود الاقتصادي العالي في العديد من البلدان مثل البرازيل وتشيلي والإكوادور وكولومبيا والولايات المتحدة وإثيوبيا والمغرب والبرتغال وإسبانيا وجنوب إفريقيا. تتفاوت الآراء حول استزراع أشجار اليوكاليبتوس للحرائق فرض الانتقال السريع من مكان تشوبها إلى فالمدافعون عنها يرون أنها فرصة لدفع عجلة الاقتصاد أماكن أخرى، كما يجعل مهمة إطفاء الحرائق أصعب؛ أما الذين ينتقدون عمليات استزراعها فيرون أنها دخيلة إذ تشكل أخشاب أشجار اليوكالبيتوس وأوراقها وقردا على البيئة فهي تستهلك كميات كبيرة من الماء، وتنتج يضمن استمرار الحريق.. مواد سمية في التربة لا تتيح للباقات الأصلية النمو من ويُجري مركز الأمير سلطان لأبحاث البيئة والمياه حولها مخلة بذلك بالتوازن في النظام البيني. إضافة إلى والصحراء دراسات تتعلق بعمليات التشجير على ما سبق فإن زيوتها قابلة للاشتعال مما يجعلها محفزاً مستوى المملكة خصوصاً في المنطقة الوسطى، ومنها الحرائق الغابات؛ ففي الأيام الحارة تتطاير زيوتها الدراسات والأبحاث الخاصة بأشجار اليوكاليبتوس مشكلة طبقة من الهواء المشبع بأبخرتها مما يتيح لاستخدامها في التشجير والمحافظة على البيئة لبحث عن الآثار السلبية لنقل المخلوقات الحية إلى بيئات جديدة. امير الواقي الالكترونية اختر أحد المخلوقات الحية التي تم توطينها في بينان جديدة، ثم ارجع إلى المواقع الإلكترونية عبر شبكة الإنتريت اعمل عرضا تقديميا يوضح آثره في التوازن في البيئة الجديدة ::- 117

دليل مراجعة الفصل مراجعة الأفكار الرئيسة الدرس الأول ما النظام البيلي؟ ا. يتكون النظام البيني من تفاعل المخلوقات الحية المختلفة فيما بينها، وبين العوامل غير الحية. . يتكون الغلاف الحيوي من كل الأنظمة البيئية على الأرض الدرس الثاني المخلوقات الحية والبيئة والطاقة الجماعة الحيوية هي افراد نوع واحد من المخلوقات الحية التي تعيش معا في المكان والوقت نفسه. المجتمع الحيوي هو كل الجماعات الحيوية التي تعيش في نظام بيني معين. ٣. تكون العوامل المحددة عوامل حيوية، أو عوامل لا حيوية في حجم الجماعة الحيوية. . تستقل الطاقة في النظام البيني على شكل غذاء. توضح كل من الشبكة الغذائية والسلسة الغذائية العلاقات الغذائية في النظام البيني. تصور الأفكار الرئيسة انسخ خريطة المفاهيم التالية الخاصة بالأنظمة البيئية، وأكملها. الأنظمة البيئية عوامل حيوية مها المصحات اشتمل على الصور وزارة التعليم ۱۱۷

مراجعة الفصل استخدام المفردات وضح الفرق بين كل مصطلحين فيما يأتي العوامل الحيوية - العوامل اللاحيوية الغلاف الحيوي - علم البيئة المجتمع الحيوي - الجماعات الحيوية النظام البيئي - العوامل المحددة ه المنتج - المستهلك المستهلكات - المحللات الشبكة الغذائية - السلسلة الغذائية تثبيت المفاهيم اختر الإجابة الصحيحة: . أي مما يلي لا يُعد من العوامل الحيوية ؟ |- البعوضة ج- أشعة الشمس ب شجرة الصنوبر د الفطر البحيرة، والنهر، والغابة تعد أمثلة على: ا الإطار البيتي ب - المنتجات ج - الجماعة د - النظام البيئي ١٠ . ما المجموعة التي تضم أفراد من النوع نفسه، وتعيش في المكان والوقت نفسيهما ؟ الموطن ب الجماعة الحيوية ج- المجتمع الحيري د النظام البيني ١١. أي مما يلي يُعد من المنتجات ؟ الأعشاب ج - الحصان ب الفطريات د الأسماك استخدم الشكل التالي في الإجابة عن السؤال ١٢ ١٢. المخطط في الشكل أعلاه مثال على: أ سلسلة غذائية ب شبكة غذائية ج- نظام بيئي د جماعة حيوية ۱۳. أي مما يلي بعد من العوامل الحيوية؟ أ- أشعة الشمس ب الماء ج البكتيريا د - درجة الحرارة ١٤ . جميع الأنظمة البيئية على الأرض تكون الغلاف: الجوي ب الحيوي ج - الصخري د المائي ١٥. مجموع الجماعات الحيوية في النظام البيئي تشكل : ا مجتمعا حيويا ب- موطناً ج - نظاما بينيا د عوامل محددة ١٦- الشبكة الغذائية نموذج يصف ا انتقال الطاقة في النظام البيئي. ب استخدام المنتجات للطاقة تغير النظام البيني باستمرار د العوامل الطبيعية المؤثرة في الجماعات ۱۱۸ دارة التغلط JINI MAY

مراجعة الفصل التفكير الناقد أنشطة تقويم الأداء . استنتج لماذا يعد صحيحًا اعتبار المحللات من ۲۵. إعداد عرض باستخدام الوسائط المتعددة ابحث المستهلكات . ۱۸. اكتب قائمة بمواد غذائية تأكلها، تقع في بداية السلسلة الغذائية. عن شرائح، أو صور تظهر أنظمة بيئية مختلفة، ونظمها لتقديمها في محاصرة، واستخدم عنوانا تعرف فيه كل شريحة. ۱۹. ارسم وحدد ارسم نظاما بيئيا، وحدد عليه العوامل ٢٦. البحث عن معلومات اختر نظاما بينيا، وابحث عن النباتات والحيوانات التي تعيش فيه، ولاحظ كيف الحيوية والعوامل اللاحيوية، وصف ثلاث علاقات بين مخلوقات حية تعيش في هذا النظام البيئي. يتفاعل بعضها مع بعض وارسم ملصقا شبكة الغذاء في هذا النظام البيئي ۲۰ اذكر ثلاثة عوامل محددة في نظام حوض الأسماك البيشي . وصف كيف يؤثر كل عامل في نمو المجموعات الحيوية فيه. ۲۱. صف الموطن البيني الذي تعيش فيه. ۲۲ صنف أذكر عشر مواد غذائية تحبها، وصنفها بحسب مصدرها إلى منتجات أو مستهلكات، أو محللات، واكتب توضيحا موجزاً لهذا التصنيف. ١٨٠ جماعة حشرات الأزهار تطبيق الرياضيات يوضح ۲۷. كثافة الجماعة الحيوية إذا كانت كثافة جماعة من الأرانب واحد لكل ۱۰۰م)، فكم أرتبا يوجد في المنطقة نفسها، ضمن مساحة أبعادها ۹۰۰ م × ۲۵م ؟ استخدم الجدول الآتي في إجابة السؤال ۲۸ التغير في حجم الجماعة الته جماعة جماعة القطط الارال البرية ۳۹ AK ۱۹۷۰ ۸۰ ۱۹۸۰ ۱۹۹۰ الشهور ۲۳. استخدم الرسوم البيانية يظهر الرسم البياني أعلاه التغير في حجم جماعة من الحشرات تعيش على الأزهار في أي شهر يكون حجم الجماعة أصغر، وفي أي شهر يكون حجمها أكبر ؟ ٢٤. توقع ماذا يحدث لنظــام بيتي إذا أزيلت منه المحللات؟ ٢٨. التغير في حجم الجماعة استخدم المعلومات في الجدول أعلاه لعمل رسم بياني الحجم جماعة كل من الأرانب والقطط البرية بالنسبة إلى الزمن. اعتمادا على المخطط، استنتج كيف يؤثر حجم جماعة الأرانب في حجم جماعة القطط البرية. وزارة التعليم