آداب المسجد - الدراسات الإسلامية - رابع ابتدائي
الفصل الدراسي الأول
أولاً: التوحيد
الوحدة الأولى: أنواع التوحيد
ثانياً: الحديث والسيرة
الوحدة الأولى: التعريف بالنبي ﷺ
الوحدة الثانية: بيت النبي ﷺ
ثالثاً: الفقه والسلوك
الوحدة الأولى: أقسام المياه
الوحدة الثانية: الوضوء والطهارة
الفصل الدراسي الثاني
أولاً: التوحيد
الوحدة الأولى: أنواع العبادة
الوحدة الثانية: توحيد الأسماء والصفات وأثره في حياة المسلم
ثانياً: الحديث والسيرة
الوحدة الأولى: بيت النبي ﷺ
الوحدة الثانية: هدي النبي ﷺ في منزله
الوحدة الثالثة: أحوال النبي ﷺ الشخصية
ثالثاً: الفقه والسلوك
الوحدة الأولى: المسح على الخفين والجوربين
الوحدة الثانية: التيمم
الوحدة الثالثة: مكانة الصلاة ومواقيتها
الفصل الدراسي الثالث
أولاً: التوحيد
الوحدة الأولى: توحيد الأسماء والصفات وآثره في حياة المسلم
ثانياً: الحديث والسيرة
الوحدة الأولى: سلام النبي ﷺ وكلامه ومزاحه
ثالثاً: الفقه والسلوك
الوحدة الأولى: مكانة الصلاة ومواقيتها
الوحدة الثانية: أركان الصلاة وواجباتها
الوحدة الثالثة: الأذكار بعد الصلاة وفضلها
- عبدالله الحربي 00:06
- سمير حسونة 00:12
- عين 2023 00:46
01:00
13
الدرس الرابع آداب المسجد أقولُ إذا دَخلتُ المسجد : باسم الله ، والصَّلاة والسَّلامُ على رسول الله اللهم اغفر لي ذنوبي وافتح لي أبواب رَحمتك. إذا دَخَلتُ المسجد فلا أجلس حتى أصلي ركعتين. هاتان الركعتان لهما اسم، أُرتِّبُ الحروف الآتية لأعرفه : ح ت ی 30000 رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa XXXXXX XXXXXX XXX مكانة الصَّلاة ومواقيتها ٢٢٧ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
آداب المساجد
٢٢٨ الوحدة الأولى ? نشاط | أتعاونُ مَعَ مَجموعتي في بيان الأمور التي يُمكنني فعلها إذا دخلتُ المسجد وصَلَّيْتُ ، ثم جلسْتُ أنتظرُ إقامة صلاة الفريضة : أتحلى بالوقار والسَّكينة . أقرأ القرآن الكريم . أحافظ على نظافة المسجد. نشاط ۲ • ذهبت إلى المسجد ووجدتُ الأحذية مبعثرةً عند الباب ، بالتعاون مع مجموعتي أذكرُ مقترحات لتطوير مدخل المسجد وترتيبه : وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
أتعاون مع مجموعتي في بيان الأمور التي يمكنني فعلها إذا دخلت المسجد وصليت ثم جلست أنتظر إقامة صلاة الفريضة
ذهبت إلى المسجد ووجدت الأحذية مبعثرة عند الباب بالتعاون مع مجموعتي أذكر مقترحات لتطوير مدخل المسجد وترتيبه
أحافظ على نظافة المسجد
لا أُوذي الحاضرين برفع الصَّوْتِ أو غَيرِه . نشاط ۳ بالتعاون مع مجموعتي أتَعرَّفُ أمثلةً للعَبَث في المسجد . أقولُ إذا خَرَجْتُ من المسجد : بسم الله ، والصلاة والسلام على رسول الله، اللهم إني اللهمَّ إِني أَسْأَلُكَ فَضْلك. مِنْ مكانة الصَّلاة ومواقيتها ٢٢٩٥ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
بالتعاون مع مجموعتي أتعرف أمثلة للعبث في المسجد
لا أوذي الحاضرين برفع الصوت أو غيرة
أقول إذا خرجت من المسجد
الوحدة الأولى التقويم أملأ الفراغات الآتية بالذكر المطلوب : و أ . أقول عند دخول المسجد : و ب. أقول عند الخروج من المسجد : أكتبُ عبارات مختصرة عن أهمية العناية بالمساجد . ٣ أضعُ علامة ( √ ) أمام العبارة الصَّحيحَة ، وعلامة ( X ) أمام العبارة غير الصَّحيحَة فيمَا يَأْتِي : . أدخل إلى المسجد مقدما رجلي اليُسرى . . لا أعبتُ ولا ألعب داخل المسجد . أصلي ركعتين إذا دخلتُ المسجد قبل أن أجلس . ( ) ( ) ) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446
أضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة أدخل إلى المسجد مقدما رجلي اليسرى
أكتب عبارات مختصرة عن أهمية العناية بالمساجد
أملا الفراغات الآتية بالذكر المطلوب أقول عند دخول المسجد
0
2
