العلاقات في الأنظمة البيئية - العلوم 1 - رابع ابتدائي

الدَّرسُ الثاني العلاقات في الأنظمة البيئية أَنْظُرُ وَأَتَسَاءَلُ اصْطَادَ التَّعْبَانُ السِّحْليَّةَ؛ فَالْسّحْلِيَّةُ هيَ الْفَرِيسَةُ، وَكَلاهُمَا يَحْتاجُ إِلَى الطاقة ليعيشَ وَيَنْمُوَ. فما مَصْدَرُ هذه الطَّاقَة؟ و التهيئة ١٠٨ رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa وزارة الته

أستَكْشف نشاط استقصائي ما مقدار الطاقة التي تستهلكها المخلوقات الحية؟ أحتاج إلى : الهدف: عمل نموذج يوضّح انتقال الطاقة من مخلوق حي إلى آخر في النظام البيئي. الخطوات: ٤ أعملُ في مجموعة مكونة من أربعة طلاب، وأكتب على البطاقات الكلماتِ التَّاليةَ : الشمسُ ،نبات، آكِلُ النَّباتِ آكِلُ اللُّحوم (كما في الشَّكلِ). أقيس. أقصُّ شريطا من ورقِ التَّجليدِ طوله متر، ليمثْلَ كميَّةً الطاقةِ الَّتي يستخدمها المخلوقُ الحيُّ، وأضعُ علامة عندَ كلِّ ١٠سم على طول الشريط . أعملُ نموذجًا . يأخذُ كلُّ طالب بطاقة. يمرِّرُ الطَّالبُ الَّذِي يحملُ بطاقةَ (الشَّمسِ ) شريط الطَّاقَةِ كاملاً إلى الطَّالبِ الَّذِي يحملُ بطاقة (النَّبات). 3 يقومُ الطَّالبُ الَّذي يحملُ بطاقة (النَّبات) بقطع ١٠ سم من الشريط، ويعطيهِ الطَّالبَ الَّذي يحملُ بطاقة (آكِلِ النَّبَاتِ)، ويُبقي الجزء الأكبر من شريط الطَّاقَةِ لديهِ. يقومُ الطالبُ الَّذي يحملُ بطاقةَ آكِلِ النَّباتِ بقطع ١ سم من شريط الطَّاقة، ويمرِّرُهُ إلى الطَّالب الذي يحملُ بطاقة (آكِلِ اللحوم) ويُبقي الجزء الأكبر من شريط الطَّاقَةِ لديهِ. أستخلص النتائج قلم تخطيط أقلام تلوين مقص بطاقات مسطرة مترية شريط ورقي نبات الشمس أكل. أكل نبات الخطوة ٤ T أستنتج. لماذا يقطعُ شريطُ الطَّاقَةِ قبل تمريرِهِ؟ أستخدمُ الأرقام. ما كمِّيَّةُ الطَّاقِةِ المتبقية لأكل اللحوم مقارنةً بالنَّبات وبآكل النَّبات؟ أستكشف أكثر ما الَّذي أتوقَّعُ حدوثَهُ إِذا لَمْ يَصنع النَّباتُ الغذاء؟ أصمم تجربةً لأستكشف ذلكَ. 1.9 الاستكشاف وزارة التعليم

أَقْرَأَ وَ أَتَعَلَّمُ كيفَ تعتمدُ المخلوقات الحية بعضُها على بعض؟ السؤال الأساسي لقد جعل الله تعالى لكلِّ مخلوق حي دورًا يؤديه في النظام البيئي كيف تحصل المخلوقات الحية على لاستمرار حياته وحياةٍ غيرِهِ منَ المخلوقات. وقد اهتم العلماء بدراسة العلاقات بين هذه المخلوقات والأدوار التي تؤديها في الطاقة؟ المفردات المنتج المستهلك المحلل السلسلة الغذائيَّةُ الشبكة الغذائية التنافس هرمُ الطَّاقة و مهارة القراءة الاستنتاج المجتمع الحيوي لفهم النظام البيئي. المنتجاتُ تعتمدُ تمد كلّ المخلوقاتِ الحيَّةِ في النظام البيئي على المنتجات، وهي مخلوقات حيَّةٌ تَصنعُ غذاءَها بنفسها مستخدمةً طاقة الشمس. أهم المنتجات على اليابسةِ النَّباتات الخضراء، ومنها الأشجار والأعشاب. أما في المحيطات والبحيراتِ فالمنتجاتُ الرَّئيسة هي الطحالب. الأدوار في النظام البيئي أدلَّةٌ مِنَ النَّيِّ استنتاجات الشرح والتفسير ۱۱۰ تَصنعُ المنتجات غذاءَها مستخدمةً أشعَّةَ الشَّمس. تتغذى المستهلكات على المنتجات. تحلل المحللاتُ بقايا المخلوقات الحية وأجسامها بعد موتها. ... وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

المستهلكاتُ المخلوقاتُ الحيَّةُ الَّتي لا تستطيع صنع غذائها بنفسها تسمى مستهلكات، ومنها الطُّيورُ والثَّدييَّاتُ التي تستمد طاقتها من مخلوقات حيَّةٍ أخرى. نَشَاطٌ المحللات دو أبلل أربعة أنواع من الأطعمة ويمكن تصنيف المستهلكاتِ تبعًا لنوع الغذاءِ الَّذي بالماء، وأضع كلا منها في تحصل عليه؛ فهناك آكلة الأعشاب وهي تأكلُ كيس بلاستيكي. المنتجات فقط، ومنها القوارضُ والأرانب والغزلان. أغلق الأكياس وأضعُها وبعضُ الحيوانات تتغذى على المنتجات في مكان دافئ ومظلم . والمستهلكات وتسمى القوارتَ، ومنها الراكونُ وبعضُ الطَّيور والدببة. ٣ أحذر. لا أفتح الأكياس بعد إغلاقها. ألاحظ الأكياس كلَّ يوم، وأسجِّلُ ملاحظاتي وهناك الحيوانات الآكلة للحوم، ومنها القط في جدول. والأسد والنمر وسمك القرش وبعضُ الطُّيور، وهي 3 أتواصل. كيف تغيَّرتِ الأطعمة؟ وماذا حيوانات تتغذى على الحيوانات الآكلة للأعشاب، وعلى القوارت. المحللات تقومُ بعضُ المخلوقات بتحليل المواد الميّتة للحصول على الطاقة، وتسمى هذه المخلوقات المحللات، ومنها الديدان والبكتيريا والفطريات. تقوم المحللاتُ بإعادة المواد إلى النظـــام البيئي بوصفها مواد مغذية. أختبر نفسي أستنتج. ماذا يمكن أن يحدث في حالة غياب المنتجات؟ التَّفكير الناقد . هل تحصل المستهلكات على طاقتها مباشرةً مِنَ الشَّمسِ؟ أوضّح ذلكَ. حيوان أكل نبات حيوان أكل لحوم حيوان قارت ۱۱۱ الشرح والتفسير Ministry of Education 2024-1446

سلسلة غذائية على اليابسة سحلية يرقة بومةُ سرعوف (المنتس) نباتُ الشَّوك الشرح والتفسير ١١٢ (۱) سورة العنكبوت الآية : ٦٠ . ما السلسلة الغذائيَّةُ؟ يحتاجُ كلّ مخلوق حي إلى طاقة ليعيش وينمو. وقدْ جعلَ اللهُ تعالى لكل مخلوقِ مصدرًا للحصول على الطاقة التي يحتاج إليها. قال تعالى: وَكَأَيْن مِن دَابَّةٍ لَا تَحْمِلُ رِزْقَهَا اللهُ يَرْزُقُهَا وَإِيَّاكُمْ وَهُوَ السَّمِيعُ الْعَلِيمُ . ومصدرُ الطَّاقة في النظام البيئي هوَ الشَّمسُ. أنظر إلى الحيوانات في الصور الواردة في هذا الدرس. ليس من بينها حيوان يستطيعُ أخذَ الطَّاقِةِ التي مباشرةً منَ الشَّمس؛ فالشَّمسُ مصدرُ الطَّاقة تُختزن في المنتجات، وتنتقل منها إلى المستهلكاتِ، ومنها إلى المحلّلاتِ، وبذلك تنتقل الطاقة من مخلوق إلى آخر فيما نسمّيهِ السِّلسلة الغذائيّة. السلسلة الغذائيَّةُ على اليابسة تبدأ السلسلة الغذائية على اليابسة عادةً بالأعشاب والأشجار وغيرها منَ النَّباتات الخضراء، فنباتُ الشَّوكِ في الصورة المجاورة منتج. أما السرعوفُ والسحلية والبومة فجميعها مستهلكات. وعندما تموتُ هذه المستهلكات تقوم المحلّلاتُ و بتحليل أنسجتها الميّتة إلى مواد أساسيّة تستعملها المخلوقات الحيّة من جديد. أقرأ الشكل كيف تنتقل الطاقة في هذه السلسلة؟ إرشاد : تشيرُ الأسهم إلى المستهلك التّالي. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

السلسلة الغذائيَّةُ في البركة تشبه السلسلة الغذائيَّةُ في البركة السلسلة الغذائية على اليابسة؛ إذ تبدأُ بالطَّحالب والنباتات الخضراء الَّتي تلتقط طاقةَ الشَّمس خلال عمليَّةِ البناءِ الضَّوئي، وتخزن الطاقة في الخلايا على شكل سكر. تتغذّى أكلاتُ الأعشاب كبعض الحشرات (الذبابة المائية مثلًا على الطحالب. وتستخدم الحشراتُ الأكسجين لإطلاق الطاقة المخزونة في الطحالب؛ للقيام بوظائف الحياة الأساسية، ومنها الحركةُ. وهناك أكلاتُ لحوم كالأسماك تستطيع القفز لالتقاط الحشرات، فتستفيدُ بذلكَ منَ الطاقة المخزونة أجسامها. وتصطادُ بعضُ الطيور - ومنها مالك الحزينُ - هذه الأسماك للحصول على الطاقة. وكما يتضح من تتبع السلسلة الغذائية فإنَّ جزءًا من الطاقة الشمسية قد وصل إلى مالك الحزين عبر هذهِ السلسلة. سلسلة غذائية في بركة مالك الحزين سمكة الشمس ذبابة مائية 229 أختبر نفسي أستنتج. لماذا يعدُّ مصطلح السلسلة الغذائية وصفًا جيدًا لتوضيح العلاقات بين المخلوقات الحية؟ التفكير الناقد . ما أكبر سلسلة غذائية يمكنُ أنْ تضعَها ؟ ارسم مخططا توضّح فيه سلسلتك الغذائية؟ طحالت ۱۱۳ الشرح واستيد Ministry of Education 2024-1446

ما الشبكة الغذائية؟ تعدُّ سلاسل الغذاء نموذجًا جيدًا لتمثيل كيفيَّةِ انتقالِ الطاقة على شكل غذاء، ولكنَّ هذا النموذج يبين مسارًا واحدًا لنقل الطاقة. ومعظم الأنظمة البيئيّة لها سلاسل غذاء متداخلة. وينتج عن تداخل السلاسل الغذائية معا الشبكة الغذائية ، وهيَ توضّح ترابط سلاسل الغذاء في النظام البيئي، وتوضح أيضًا تصنيف المخلوقاتِ الحية بحسب العلاقات الغذائيَّةِ بينَها . توضّح شبكات الغذاء العلاقة بين المفترس والفريسة. المفترس هوَ آكل اللحوم الَّذي يصطاد ليحصل على طعامِهِ. أما المخلوقُ الحيُّ الَّذي تم اصطياده فهوَ الفريسة. في معظم الشَّبكات الغذائيَّةِ تكونُ المخلوقاتُ الحيَّةُ مفترسة لمخلوقات معينة وفريسة لمخلوقاتٍ أخرى، كما يوضّحُ المخطّط في هذه الصفحة. شبكة غذائية في المحيط الحوت القاتل الشرح والتفسير ١١٤ سمكة السردين سمكة التونة الدلفين الشمس طائر النورس عوالق نباتية وحيوانية أقرأ الشَّكل أيُّ مفترس في الشَّبكة الغذائيَّةِ لهُ أكبر عدد من الفرائس؟ إرشاد: تتَّجه الأسهم من الفريسة إلى المفترس. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

التَّنافس قد يأخذُ المخلوقُ الحيُّ في الشبكة الغذائية موقعًا في أكثر من سلسلة غذائيَّة، وفي هذه الحالة يحدثُ التَّنافس وهو صراع بين المخلوقاتِ الحيَّة على الطَّعامِ والماء وجميع احتياجاتها الأخرى. أنظر إلى الشبكة الغذائية على اليابسة. هناك أكلات و أعشاب مختلفة، منها الغزال والطَّيور الصّغيرة والفأرُ والأرنب والبقرةُ. ماذا يحدثُ إذا تغذَّتْ هذه المخلوقات الحيَّةُ جميعُها على النَّباتِ نفسِهِ؟ سوفَ تتنافَسُ جميعُها على الغذاء، وقد يستفيد أحدها، بينما يموتُ الآخرُ؛ إلا إذا وَجدَ مصدرًا آخر للغذاء. والتَّنافس ليس مقصورًا على الحيوانات فقط، بل تتنافَسُ w النَّباتاتُ الصَّغيرةُ والأزهارُ معَ الأشجار الطويلة في الغابة للحصول على أشعَةِ الشَّمس والمواد المغذية. وقدْ يكونُ التَّنافس بين أفراد المجموعة الواحدة؛ فقد نشاهد تنافُسَ مجموعة من العصافير في حديقة ما على ثمار بعض النباتات وبذورها. ومع كل هذا التّنافس فإنَّ جميع المخلوقاتِ الحيَّةِ تعدّ جزءًا من شبكة غذائيّة شبكة غذائية على اليابسة عصفور نسر غزال بقرة ضخمة. أختبر نفسي أستنتج. أيُّ الحيوانات في الشَّبكة الغذائيَّة في المحيط يتنافس مع الحوت القاتل) على الأسماك؟ التَّفكيرُ النَّاقدُ أستنتج أربع سلاسل غذائية مختلفة من شبكة الغذاء في الشكل عن اليسار. ثعلب فأر ثعبان أرنب ١١٥ الشرح والتفسير Ministry of Education 20241446

ما هرمُ الطَّاقة؟ شكل حرارة؛ وذلك عندما تهضم الحيوانات الأنسجة النباتية، وبعضُ أنسجة النبات لا يمكن يوضّحُ هرمُ الطاقة كمية الطاقة في كل مستوى منْ قاعدة هضمه، لذا يتم التخلص منه على شكل فضلاتٍ. و شبكة الغذاء؛ فالمنتجات تكون دائمًا في الهرم؛ حيث تستعمل كميات قليلة من الطاقة وتمثل القوارتُ أكلات النباتات واللحوم) الشمسية لصنع الغذاء . تحرقُ الخلايا النباتية المستويات الأخرى من الهرم الغذائي؛ ففي كلِّ بعض الطعام الذي تصنعه، وتخزن الباقي في مستوى تفقد المستهلكات حوالي ٩٠% منَ الطاقة المتبقية. لذا تحصل المخلوقات الحية في قمة الهرم سيقانها وأوراقها وجذورها. على أقل كمّيّةٍ منَ الطاقة المستمدة منَ الشَّمس. المستوى الثاني في الهرم يوضح المستهلكات؛ حيثُ تستهلك كميات كبيرةً لتبقى على قيد الحياة؛ وذلك لأنَّ %۱۰% من طاقة النبات تنتقل إلى أكلات الأعشاب. أين تذهب بقية الطاقة؟ بعض الطاقة تُفقد على هرمُ الطَّاقة أختبر نفسي أستنتج. لماذا يكون عدد المنتجات في شبكات الغذاء أكثر من المستهلكات؟ التَّفكيرُ النَّاقدُ . السلسلة الغذائية في المحيط تحتوي على مخلوقات حية آكلة للحوم أكثر من السلسلة الغذائية على اليابسة. لماذا ؟ لماذا؟ هرمُ الطَّاقة يمثْلُ كَمِّيَّةَ الطَّاقة في كلِّ مستوى من السلسلة الغذائية. AA منتجات مستهلكات حَقيقَةٌ الشرح والتفسير - ١١٦ 20 AA آكلات اللحوم ليس لديها طاقة أكثر من أكلات الأعشاب. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

لک و ملخص مصور مُرَاجَعَةُ الدَّرْسِ أفكر وأتحدثُ وأكتب في النظام البيئي، تقوم المنتجات ۱ المفردات. ما المحللات؟ أعطى أمثلةً عليها؟ بصنع الغذاء الذي تأكلُهُ المستهلكات، أما المحللاتُ فتقوم بتحليل المواد الميّتة وتعيدها إلى النظام البيئي على شكل مواد مغذية. السَّلاسلُ والشبكاتُ الغذائيَةُ توضح العلاقات بين المخلوقات الحية في النظام البيئي. هرمُ الطَّاقة مخطّط يوضّح كيف تنتقلُ الطَّاقَةُ في النظام البيئي. ۲ ٣ أستنتج. قام عدد من العلماء بحصرِ أكلات الأعشاب وآكلات اللحوم في نظام بيئيّ، ووجدوا أنَّ عدد أكلات اللحوم يفوقُ عدد أكلات الأعشاب. فهل يعد هذا التَّعداد للحيوانات في المنطقة كاملاً؟ لماذا؟ أدلَّةٌ مِنَ النَّصَّ استنتاجات التَّفكيرُ النّاقدُ . لماذا تكون أسنانُ أكلات اللحوم حادَّةً جدا مقارنةً بأسنان أكلات المطويات أُنظُمُ أَفكاري الأعشاب؟ أعمل مطويَّةً كالمبينة في الشكل الخُصُ فيها ما تعلميه تعلمته عن العلاقات في الأنظمة البيئية. المنتجات المستهلكات ، المحلات السلاسل والشبكات الغذائية هرم الطاقة ٤ أختار الإجابة الصحيحة. ينشأُ عن اتحادِ سلسلتي غذاء أو أكثر: أ- نظام بيئيّ ب- شبكة غذاء جـ- مجتمع حيوي د - هرم غذاء • السؤالُ الأساسي. كيف تحصل المخلوقات الحية على الطاقة؟ العلوم والرياضيات أحسب عدد آكلات اللحوم العلوم والفن أرسم شبكة غذائيَّةً في النظام البيئيّ الطَّبيعي تكونُ أعداد آكلات الأعشاب ۱۰ أبحثُ عن مخلوقات حيَّةٍ في بيئتي، ثمَّ أعملُ ملصقًا أوضُحُ أضعافِ آكلات اللحوم. أحسبُ عدد آكلاتِ النُّحومِ التي قد فيه شبكة غذائية ترتبط فيها هذه المخلوقاتُ . أجدها في نظام بيئي يبلغ عدد أكلات الأعشاب فيهِ ٤٢٥٠؟ التقويم قناة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ۱۱۷

كتَابَةٌ علميَّةٌ صداقة الحشرة والشجرة مِنْ عَجائِبِ خَلقِ اللهِ وعَظمَةِ تَدبيرهِ أنَّ المخلوقات الحيّة يحتاج بعضُها إلى بعض، وينتفع بعضُها ببعض ؛ فهناك حشرةٌ تُسمَّى العُمَّةَ، وشجرة اسمها اليوكا، وهما صديقتان؛ لا تستطيعُ إحداهما أنْ تعيش من دونِ الأخرى؛ حيثُ تحتاج الشجرة إلى ما ينقلُ إلى زهرتها حبوب اللقاح لكي تتكاثر. وقد سخّرَ اللهُ لها تلك الحشرة لتقوم بهذا الدور. وفي الوقت نفسه تضعُ الحشرةُ بيضَها داخل الزهرة فتكون حاضنةً له. وتتغذّى صغار الحشرة على بذور الشجرة التي تنمو مع الصغار. وهكذا تنقل الحشرة حبوب اللقاح إلى الشجرة، بينما توفَّرُ الشجرةُ الطعام والمسكن الصغار الحشرة فسبحان الخالق المدبّر ! الإثراء والتوسع ۱۱۸ stro of Aducation

اكتب عن كتابةً توضيحية أَبْحَثُ عَنْ مِثال آخَرَ يُوَفِّحُ كَيْفَ تَعْتَمِدُ النَّباتات والْحَشَراتُ بَعْضُها عَلَى بَعْض. أَكْتُبُ تَقْرِيرًا عَنْ ذَلِكَ مُرَاعِيًا أنْ يَتَضمَّنَ حَقَائِقَ وتَفَاصِيلَ. الكتابة التوضيحية التوضيح الجيّد : تطوير الفكرة الرئيسة ودعمها بالحقائق والتفاصيل. تنظيم الحقائق والتفاصيل لإبراز الأسباب والنتائج. استخلاص النتائج بالاعتماد على المعلومات التي في النص. ١١٩ الإثراء والتوسع 2024