تفريغ النحاس - التربية الفنية - ثالث متوسط

رابط الدرس الرق 回 www.ien.edu.sa الموضوع الأول تفريغ النحاس تعد زخرفة المعادن عنصراً مميزاً في تاريخ الحضارات، ولم يعرف غزارتها كالتي عرفتها التحف المعدنية في الفنون الإسلامية، يدل على ذلك الآثار النحاسية المصنوعة من النحاس الأصفر والنحاس الأحمر والبرونز والفضة والزئبق والرصاص وغيرها من المعادن التي كانت تتناول التشكيلات الهندسية والنباتية والكتابية كمادة تزيينية لجميع المشغولات المنفذة مثل الأدوات ، كأدوات الكتابة والإضاءة والتزيين والأواني والمنحوتات وغيرها، الأشكال (١-٢-٣). الشكل (۱) : إبريق من العراق في المتحف البريطاني الشكل (۲) : صينية وقدر من ) النحاس، أفغانستان الشكل (۳) : سلطانية وصحن ) من النحاس، سورية زخارف الحرف المعدنية : لقد أبدع الفنانين والحرفيين في أساليب زخرفة المعادن وإن كانوا قد تأثروا في بداية مجال المعادن ورة التعليم

الوحدة الأولى تكوين أساليبهم الفنية المتميزة بفنون الحضارات الأخرى التي سبقت الإسلام، إلا أنهم استطاعوا إضافة المفاهيم الجمالية الجديدة من خلال ما قدموه من طرق ابتكارية في تنفيذ الزخرفة على المشغولات المعدنية اليدوية وفيما يأتي توضيح لبعض تلك الأساليب : التخريم أو التثقيب. التفريغ. التخريم أو التثقيب استخدمت هذه التقنية كي تظهر الزخارف بشكل أوضح، وتسمح بخروج النور من الشمعدانات المغلقة ووحدات الإضاءة كالنجف أو للبخور من المباخر عبر أغطيتها البديعة ويستعمل في الأدوات المعدنية ثقباً ونشرًا وصبا؛ حيث يتم تفريغ المساحات الناتجة من الزخرفة لتعطي فراغا يتخلل منه الضوء، أما في الأطباق والحلي فإن دورها يكون جماليًا إضافة إلى تقليل وزن القطعة المشغولة ، ولتنفيذ هذه الطريقة يستخدم أزميلًا حاد الرأس يقوم بتفريغ المساحات المقصودة من صفائح المعدن الرقيقة به على هيئة التصميم ، وقد برع الصناع في إحداث أدق الزخارف على المشغولات المعدنية وخاصة المصنوعة من الفضة، الأشكال (٤-٥-٦). الشكل (٤): صحن مطعم بالمينا ، الشكل (٥): علبة هندية، زخارف وزخارف مخرمة مخرمة الشكل (٦) : صحن مصري زخارفه مخرمة. وزارة التعليم

مجال المعادن التفريغ هو الطريقة البسيطة والسهلة للحصول على تأثيرات زخرفية جميلة ومتنوعة فوق أسطح المعادن المختلفة، وهو إزالة مساحات أو أجزاء من أسطح المعادن المختلفة للحصول على تأثيرات زخرفية جميلة ومتنوعة سواء كانت نباتية أو هندسية أو خطية؛ حيث تجعل القطعة مرئية وأكثر إضاءة، الشكل (٧) وتستخدم أزاميل ذات رؤوس مائلة رؤوس مائلة وحادة لإزالة الأجزاء المراد تفريغها من على السطح أو منشار الشكل (۷) : مصباح برونزي، مخرم المعادن، الشكل (۸). ملحوظة هامة : يجب علينا الحرص عند استخدام المنشار اليدوي لقص المعدن ، وذلك بوضعه على أرضية ملائمة وارتداء القفاز الواقي والنظارات الواقية. الشكل (۸) طرق استخدام أزاميل ومنشار المعادن وراية التعليم

الوحدة الأولى ١٥٨ كما يمكن التفريغ بواسطة الأحماض وتوجد طريقتين متبعتين في التفريغ بالأحماض تعتبر الأكثر استخدامًا وهما : الطريقة الأولى: تغطية سطح المعدن المراد تفريغه بمادة تقاوم الأحماض ، مثل الورنيش أو شمع العسل، وعندما يجف يرسم التصميم فوقه بأداة معدنية مدببة (سن قلم صلب) أو أداة ذات حافة حادة. الطريقة الثانية : رسم التصميم فوق سطح المعدن بالورنيش المقاوم للأحماض، ثم ترك خلفية التصميم ( الخالية من الورنيش ) لكي تتآكل بالحمض ، وعند وضع القطعة المعدنية في حوض الحامض جميع الأجزاء والمساحات المكشوفة ( غير المعزولة بالورنيش ) في حين أن التصميم المرسوم بالورنيش لا يتآكل فيصبح بارزًا. تتأكل إن عملية التفريغ على النحاس عملية سهلة وتعطي نتائج رائعة وذلك يتوقف على نوع التصميم الزخرفي المختار وأيضًا التوظيف الشكلي للقطعة المنفذة، فلنطبق التفريغ على شرائح النحاس الأحمر. الأدوات والخامات، الشكل (۹) شرائح نحاس. صمغ معادن . مشرط. الشكل (۹) : الأدوات والخامات وزارة التعليم

خطوات العمل : الخطوة الأولى : نقل التصميم على النحاس بواسطة كربون النحاس أو من خلال الضغط على التصميم عند وضعه على سطح الشريحة أو استخدام الشبلونات الجاهزة المستخدمة طباعة الإستنسل ( الطباعة بالتفريغ ) . الخطوة الثانية : إزالة المساحات المراد تفريغها بواسطة المشرط . مجال المعادن الخطوة الثالثة : يمكن إضافة خلفية من النحاس بلون آخر ليظهر في الأماكن التي تم تفريغها. الخطوة الرابعة : توظيف العمل. ١٥٩ ورة التعليم

الوحدة الأولى أفكار أخرى لتوظيف قطعة النحاس المفرغة الأشكال (۱۰-۱۱-۱۲) . الشكل ( ۱۰ ) : مجسم من النحاس الشكل (۱۱): شمعة مغطاة بالنحاس نشاط (۱) الشكل (۱۲) : أباجورة من النحاس يمكن إجراء تجربة التثقيب على النحاس بواسطة المسامير أو الفرجار، أو التخريم بواسطة خرامة الورق أو خرامة الجلد أو بواسطة الأزاميل المختلفة، الأشكال (۱۳- ١٤ - ١٥ ) ، فلنطبق إحدى هذه التجارب. الشكل ( ۱۳ ) : التثقيب بالمسامير أو الفرجار الشكل (١٤): التثقيب بالخرامة الشكل (١٥) التثقيـ بالأزاميل وزارة التعليم

المينا الباردة هي عبارة عن مساحيق لونية خالية من الزجاج وتستخدم إما على هيئة مسحوق أو شكل حصيات صغيرة أو فصوص أو على هيئة خيوط أو معاجين يلون بها وعندما تجف تعطي شفافية وبريقًا يشبه بريق الزجاج وتتنوع ألوانها فمنها يكون معتماً، الشكل (١٦) . ومنها ما يكون شفافًا، الشكل (۱۷). الشكل (١٦) : المينا المعتمة مجال المعادن ١٦١ الشكل (۱۷): المينا الشفافة طريقة استخدام المينا على المعادن توضع المينا على سطح المعدن ويدخل الفرن حتى تذوب وتلتصق بالمعدن، ويبدو لا معًا مصقولاً، وذلك بعد تسخين البودرة على سطح المعدن حتى درجة حرارة معينة وتؤدي إلى انصهار البودرة مشكلة طبقة طلاء زجاجية فوق سطح المعدن، الشكل (۱۸) . ورة التعليم

الوحدة الأولى ١٦٢ الشكل (۱۸) مراحل وضع المينا ويوجد حالياً ألوان خاصة لتلوين المعادن مباشرة دون الحاجة إلى إدخالها للفرن ، كما يمكن استخدام ألوان تلوين الزجاج لإعطاء تأثير المينا الباردة، الشكل (۱۹) . cryin EMBOSS هي الشكل ( ۱۹ ) : ألوان خاصة بالمعادن وهنا عدة طرق لتطبيق المينا على المعدن، من أشهر هذه الطرق وأكثرها استعمالاً . طريقة التجزيع (حيث تعد الزخرفة من أسلاك معدنية ذات ارتفاع مليمتر واحد تقريباً، وتثبت على سطح المعدن على هيئة التصميم، ثم تعبأ بالمينا وتتعرض للهب عدة مرات. ويتساوى ارتفاع السلك بسطح المينا، فتظهر الأسلاك كخطوط داخل المينا)، الشكل ( ٢٠ ) ، وتستخدم هذه التقنية أيضاً في كثير من الحلي الشكل (۲۱). الشكل ( ۲۰ ) : طريقة التجزيع الشكل ( ۲۱ ) : طريقة التجزيع على الحلي A وزارة التعليم

التشكيل فوق أسطح المعادن بالمينا الباردة: هي المينا enamel هو المسمى العام الذي يطلق على صناعة تزجيج المعادن كما أنها (مادة زجاجية تتكون من الرمل مضافًا إليه مواد صاهرة ومواد أخرى ومواد ملونة من أكاسيد المعادن التي تتشكل بالصهر فوق السطح المعدني فتضفي عليه ألوانًا زجاجية متنوعة ويطلق على الشكل بعد ذلك معدن مموه بالزجاج )، الشكل (۲۲) الشكل (۲۲) : أشكال من المعادن مزججة بالمينا مجال المعادن ١٦٣ ورة التعليم

الوحدة الأولى ١٦٤ هي تنظيف المعادن وتلميعها: عملية إزالة أو اختزال الأكاسيد والقشور والشوائب والمواد الدهنية والذرات ولتنظيف النحاس يتم غمر القطعة المشغولة في إناء مملوء بمحلول حمضي ( حامض الكبريتيك المركز بنسبة جزء واحد حامض مع عشرة أجزاء من الماء الاعتيادي ونسبة قليلة من ملح الطعام ) فترة قليلة لا تزيد عن عشرة دقائق ، ولعملية آمنة للتنظيف نستخدم بديلًا لحامض الكربيتيك، وهو الفحم المطحون والرماد لتلميع المعادن مثل الفضة والنحاس (مادة الرمل الناعم وصوف الحديد ونشارة الخشب تعتبر جميعها عوامل حاكة وصاقلة تستخدم في صقل الأسطح المعدنية وتزيل المواد الدهنية وبقع الأكاسيد عنها ) كما توجد منظفات جاهزة في الأسواق لتلميع المعدن على شكل سوائل أو معاجين ، الشكل (۲۳) . الشكل ( ۲۳ ) : تنظيف المعادن وتلميعها her second applicati before bulling When cushing seinuke motions وزارة التعليم

مجال المعادن تنظيف المعادن قبل عملية التفريغ : كاملا قطعة كي تتم عملية الحفر الحمضي للمعادن بالطريقة السليمة يجب تنظيف سطح المعدن تنظيفًا بصنفرة ناعمة أو سلك معدني ( سلك المطبخ ) ، ثم يصقل السطح صقلًا دقيقًا بواسطة من اللباد أو الصوف، وذلك لأن بصمات الأصابع وآثار الدهون تقلل من تماسك الورنيش بسطح المعدن، كما أنها تضعف عملية التفريغ نفسها ، وبعد ذلك لا يلمس سطح قطعة المعدن إنما ترفع من حوافها فقط وتكون المرحلة الثانية هي رسم التصميم بالورنيش. معلومة إثرائية : ألوان الزجاج ذات رائحة نفاذة تؤثر سلبًا على الدماغ ، لذلك أنا أستخدمها في مكان مفتوح وجيد التهوية، وبإشراف معلمي / معلمتي أو والدي. نشاط (٢) إن طلاء المعادن بالمينا يحقق تأثيرات جمالية تجمع بين القيمة المعدنية وشفافية الطلاءات الزجاجية بالإضافة إلى الحصول على قيم تشكيلية لا تتوفر في الخامتين كل على حدة ، فلنتحقق من تلك التأثيرات الجمالية من خلال تطبيقها على المعدن. الأدوات والخامات ، الشكل (٢٤) : ألوان زجاج أو معدن. قطعة نحاس. أداة تحديد . الشكل (٢٤) : الأدوات والخامات ورة التعليم

الوحدة الأولى ١٦٦ خطوات العمل : الخطوة الأولى : رسم التصميم في ورقة ، ثم طبعه على سطح النحاس بالضغط على التصميم. الخطوة الثانية : التأكيد على الحدود الخارجية للتصميم بواسطة أداة مسننة ، يقلب التصميم. الخطوة الثالثة : ضغط مساحات العنصر بالضغط للداخل عن الحدود. وزارة التعليم

الخطوة الرابعة: توزيع الألوان وتركها حتى تجف. الخطوة الخامسة: توظيف القطعة بشكل مناسب. نشاط (۳) نستطيع إجراء تنفيذ الطلاء بالمينا الباردة من خلال تجربة جديدة وهي استعمال طلاء الأظفار فلنطبق هذه التجربة على قطعة من المعدن ، الشكل (۲٥) . معلومة إثرائية : طلاء الأظافر مادة مؤثرة على الصحة ، ينصح بتجنب استنشاقها . الشكل (٢٥) : طلاء الأظفار مجال المعادن ١٦٧ ورة التعليم

الوحدة الأولى ١٦٨ الفنون التشكيلية المعدنية الفنان في العصر الحديث استغل ما توفر له من زخارف وما تهيأت له من إمكانيات لم تكن متوفرة من قبل في تشكيل المعادن، فاستخدم الحفر والنقش والتفريغ وكذلك لون بالمينا واستخدم الفصوص المقلدة وغيرها وارتقى بالفن المعدني إلى مراحل متقدمة وتوصل إلى أشكال مبتكرة لم تتوقف عند حد الإبداع والإجادة، الشكل (٢٦). وقد ساعده على ذلك ما أنتجه العصر الحديث من آلات حديثة الشكل (٢٦) : أعمال مبتكرة من المعدن. الشكل ( ۲۷ ) : أعمال مسطحة من المعدن. وتقنيات متطورة وخامات، وذلك ينطبق على كافة المشغولات المعدنية التي دخلت في سائر المنتجات حولنا في الحياة العصرية ولم تعد قاصرة على الحلي والأواني بل امتدت إلى الأعمال الفنية المسطحة والمجسمة، الشكل (۲۷). وقد استعملت المعادن فى القرن العشرين بشكل طغى على كافة الخامات ودخلت المعادن في الكثير من الأعمال الجمالية وغير ذلك من مجالات استخدام المعادن في خدمة الإنسان وما شهدته الحياة المعاصرة من تطور هائل ، الشكل (۲۸). 2009 99 الشكل (۲۸) : لوحة الفنانة السعودية مسعودة قربان. وزارة التعليم

نشاط (٤) تأتي أهمية أعمال المعادن وتشكيلها نتيجة دورها الفعال في المجتمع وحياته اليومية ولما لها من تأثير قوي في الحياة الاجتماعية والاقتصادية فالعامل الاقتصادي مجال المعادن يؤدي دوراً مهما إلى جانب العوامل الشكل (۲۹) : الاجتماعية الأخرى، حيث كثير من. مصباح معدني الشكل (٣٠): الشكل (۳۱): مصباح معدني مصباح معدني المجتمعات تعتبر أشغال المعادن النفعية منها والجمالية من المصادر الاقتصادية المهمة، نتأمل الأشكال (۲۹ - ۳۰-۳۱) ونكتب تقرير في نصف صفحة عن البعد المهني والعائد الاقتصادي الممكن من مجال أشغال المعادن. نشاط (۵) نظراً لحاجة الإنسان لاستخدام أثاث ذات قيمة جمالية ومتانة مثل أطقم الجلوس التي تلائم الحدائق أو قاعات الاستقبال فقد لجأ المصممون إلى استخدام الحديد لصنع المقاعد والمناضد والمصابيح الحديدية والتي تعطي نوعاً من البساطة والثراء الزخرفي، فلنتأمل الأشكال (۲۹ - ۳۰-۳۱ ) ، ونحلل القيم الفنية والجمالية لواحد منها فقط من خلال : ١٦٩ ورة التعليم

الوحدة الأولى ۱۷۰ ه التقنيات الفنية التي تناولها العمل : الفكرة التي بني عليها العمل : ه ارتباط الشكل بالوظيفة : ه الأسلوب الزخرفي في العمل : ه ما أنواع الخطوط في الشكل ؟ ه هل تحقق الاتزان في العمل ؟ ه الفراغات الموجودة في العمل وتوزيعها : ألوان العمل، ومدى مناسبتها مع الشكل : وزارة التعليم