نموذج كتابة رسالة - اللغة العربية تواصل1 - رابع ابتدائي

الكتابة كِتَابَةُ رِسَالَةِ السردية نشاط أو صل التحية بالرسالة المناسبة: ED ا تَحِيَّة طَيِّبَة وَبَعْدُ. ب سَلامٌ لَكِ أمي الغالية. رسالة شخص ج سلام يا صديقي د الأُسْتَاذُ العَزِيزُ، تَحِيَّاتي. هـ أَبْعَثُ إِلَيْكَ بِأَحَرُ الأَشْوَاقِ. رسَالَةٌ رَسُمية : و تَحِيَّة مُنْعَمَة بِالحُبُ وَالشَّوْقِ. نشاط : صَنّف مَضْمُونَ الرَّسَالَة ثُمَّ حدّد نوعها شخصيةً أم رَسمية) إِنَّنِي أَرْغَبُ فِي الحُصُولِ عَلَى وَظِيفَةِ مُهَنْدِسِ السَّيَّارَاتِ بِمَصْنَعِكُمْ ب أَعْتَذِرُ عَنْ سُوءِ تَصَرُّفِي فِي البَيْتِ وَأَعِدُ بِعَدَمِ تَكْرَارِ ذَلِكَ -جـ أكتُبُ إلَيْكَ لِأَعَبُرَ عَنْ حُبِّي وَتَقْدِيرِي لَكَ نشاط ٣ أي مما يلي خاتمة لرسالة رسمية أو لرسالة شخصية ؟ -1 تَمَنيَّاتِي لَكَ بِيَوْمٍ رَائِعٍ ب تَفَضُلُوا بِقَبُولِ فَائِقِ الاحْتِرَامِ ج أَدْعُو لَكَ بِالصَّحْةِ وَالسَّعَادَةِ (خَاتِمَةٌ لِرِسَالَةٍ رَسْمِيَّةٍ). د في انْتِظارِ رَدُكُمْ خَائِمَةٌ لِرِسَالَةٍ شَخْصِيَّةٍ). الأهداف الأنشطة ٢، ٣ يعرق بين الرسالتين الشخصية والرسمية من حيث التحية والمقدمة والمضمون والخاتمة 19

نشاط : أكمل مستخدما الجَمَلَ الآتية وَضَعَها في الرسالة المناسبة: تَفَضُلُوا بِقَبُول فَائِقِ التَّقْدِير وَالاحْتِرَام - صَدِيقُكَ هَيْثَم - تَحِيَّة طَيِّبَة وَبَعْدُ - سَلامٌ يَا صَدِيقِي أَتَمَنَّى أَنْ تَكُونَ بِأَفْضَلِ حَالِ - الطَّالِبُ عَلَي حُسَامٍ أَنْتَظِرُ رَدَّكَ عَلَى رِسَالَتِي - أَرْجُو مِنْ سَعَادَتِكُمُ التَّكَرُّمَ بِإِعَادَةِ الاخْتِبَارِ - أَرَاكَ قَرِيبًا. ۱۰ يناير ۲۰۲۰ صديقي يوسف بِدَايَةٌ لَا يُمْكِنُنِي أَنْ أُخْبِرَكَ بِمَدَى حَمَاسَتِي وَفَرَحِي لِرُجُوعِكَ مِنَ السَّفَرِ، وَلَقَدْ أَعْدَدْتُ لَكَ يَوْمًا مُمَيَّزًا نَقْضِيهِ مَعًا بَيْنَ الحُقُولِ وَالخُضْرَةِ فِي ١٠ يناير ۲۰۲۲ طَلَبُ اخْتِبَارِ أَعْمَالِ السَّنَةِ الأستاذ محمد بِخُصُوصِ المَوْضُوع أَعْلاهُ أُحِيطُكُمْ مَزْرَعَةِ جَدْيِ، سَأخَطْطُ ِلليَوْم وَأَجَهْرُ كُلِّ الأَلْعَاب. عِلْمًا بِأَنْنِي لَمْ أَحْضُرِ اخْتِبَارَ أَعْمَالِ السَّنَةِ وَتَذَكَّرُ أَنْ تُحْضِرَ مَعَكَ مَلابِسَ ثَقِيلَةٌ فَالجَو بَارِدٌ الَّذِي عُقدَ يَوْمَ الثلاثاء ۱۰ يناير ۲۰۲۲ في المساء. بِسَبَبِ مَرَضِي الشَّدِيدِ. نشاط ٥ حَلْلْ إحْدَى الرّسالتين السابقتين: تكونَتِ الرِّسَالَةُ الشَّخْصِيَّةُ مِنْ سَبْعَةِ عَنَاصِرَ: أ التاريخ ج التحية د المُقدمة ه العرض و الخاتمة الخاتمة ز المُرسل ب المُرْسَلِ إِلَيْه _ الأهداف - نشاطا ٤، ٥: يحلل تركيب النص، وذلك يشمل فهم أن النّصّ مَكَونَ مِن حَمَلِ امْتَنَاحَيْهِ وَحَنَا مِنَةِ

كِتَابَةُ رَسَالَةِ شَخْصِيَّةٍ نشاط اكْتُبْ رَسَالَة إِلَى صَدِيقِ لَكَ تَفْتَقدَهُ بسَبَبٍ سَفَرَكَ وَتَعْلَمُهُ بعودتك في إجازة الصيف أَوْ أَبْلِغَهُ بِحَبْكَ وَاشْتِيَاتِكَ وَبِخَطْتِكَ لقضاء وقت ممتع معا يتراوح عدد الكلمات من ١٠٠:٥٠ كلمة). لا تنس e عَدَدَ الكَلِمَات - عناصر الرسالة (التاريخ المُرْسِلَ المُرْسَلَ إِلَيْه) - المُقَدِّمة وَالخَاتِمَةَ المُناسبتين - الأساليب والتعبيرات الملائمة - الخط الجميل - الإملاء الصحيح - علامات الترقيم. الأهْدَافُ الكتابة السردية تيُجهز قواعد اللغهُ وَيَسْتَخدمها عند الكتابة، بكتب جملا كاملة، يرقت فكرة في الكتابة. يكتب رسالة شخصية مراعيا أجزاءها وتسلسل العكر ۹۱

معايير التقييم تقييم ذَاتِيَّ عَلَى كِتابَتِي الترم دائما . الترم معظم الترم بغض أحاول أن الوقت الوقت الترم التزمت بعدد الكلمات التزمت بعناصر الرسالة كَتَبَتْ مُقَدِّمَةً وَخَاتَمَةً مناسبتين استخدمت الأساليب والتعبيرات الملائمة كتبت بخط جميل استخدمت علامات الترقيم نا ....... ....... إملائي صحيح أعد كتابة الرسالة مرة أخرى، مع تصويب الأخطاء: _ يراجع الكتابة الشخصية التقويها مع التوحية والدعم الأَهْدَافُ يقيم الرسالة من حيث الشكل والأسلوب