شعر للجميع - اللغة العربية تواصل1 - رابع ابتدائي

الشعر للجميع سلمان العسي نشاط هُناك صفات يشترك فيها الإنْسَانَ وَالحَيَوَانَ، انظر للصور الآتِيَةِ وَاذْكُرَ صفة منها: ٢. اقرأ واكتشف نشاط (( اسْتَنتِج مَعْنَى الكلمة من السياق واكتبهُ، ثُمَّ تَأْخُذُ مِنَ المُعْجَم νε الكلمة المغنى الجملة عَزْمُنَا لَهَبٍ نَسْتَطِيعُ بِعَرْمِنَا أَنْ نَصْنَعَ المُسْتَحِيل. يا فتى احْذَرُ مِنْ لَهَب النَّارِ. نُوَاصِل عَلَيْنَا أن نُوَاصِلَ عَمَلَنَا بِعَزِيمَةٍ وَإِصْرَارٍ. تَسَانَدِي يَا فَتاةُ تَسَانَدِي مَعَ أَخَوَاتِكِ فَالاتِّحَادُ قُوَّةً. السواعد لا تُبْنَى الأَوْطَانُ إِلَّا بِسَوَاعِدِ الرِّجَالِ. غلالنا مَا أَشْهَى عَلالَ حُقُولِنَا ! الأَهْدَافُ نشاط الريميز الفكرة الرئسة من النص نشاط ((1) بستن معاني المفردات الجديدة من خلال سياقات لغوية متنوعة.

النُّورُ للجميع تُرَابُنَا ذَهَبْ للجميع وَأَرْضُنَا السَّمْرَاء وَالخَيْرُ وَالعَطَاء لَا بُدَّ أَنْ يَكُونَ لِلْجَمِيعُ نَبْنِي بِهِ البلاد وَالحُبُّ للجميع وَعَزْمُنَا لَهَبْ نُوَاصل الجهاد لِوَحْدَةِ العَرَبُ لِأُمَّةِ العَرَب النُّورُ للجميع وَالحُبُّ للجميع مِنْ زَهْرَةٍ بِعَيْنِهَا لَا يُصْنَعُ الرَّبِيعُ تَسَانَدِي تَسَانَدِي يَا وَحْدَةَ السَّوَاعد الأهداف بتشون للشعر والجهلاله غلالُنَا الخَضْراء وَالخَيْرُ وَالعَطَاء لَا بُدَّ أَنْ يَكُونَ للجَمِيعُ تَعْرِيفٌ بالشاعر (سليمان العيسى): شَاعِرٌ سُوري الجنْسِيَّةِ، وُلِدَ عَامَ ۱۹۲۱م وَدَرس بدَارِ المُعَلِّمِينَ بِبَغْدَادَ، عَمِلَ مُدَرِّسًا فِي مَدَارِسِ حَلَبَ ومُوَجْهَا أَوَّلَ الْغَةِ العَرَبِيَّةِ بِوَزَارَةِ التربية السورية، وَلَهُ الكثيرُ مِنَ الدواوين الشعر الأَطْفَالِ، وَرَحَلَ عَنْ عُمُر نَاهَزَ الـ ٩٢ عَامًا. Vo

งา نشاط (ب) بعد قراءتك الأبيات أجب عن الأسئلة الآتية: ١- اختر الإجابة الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ: ا يَحْثُ الشَّاعِرُ النَّاسَ عَلَى الحُبْ - الكُرْه - الأولى والثانية). ب وَصَفَ الشَّاعِرُ التُّرابَ بـ (الذَّهَبِ - الفِضَّةِ - النُّحَاسِ). جـ جَاءَتْ كَلِمَةُ السَّوَاعِد" في الأَبْيَاتِ بِمَعْنَى الأَيْدِي - المُسَاعَدَةِ - الأَرْجُلِ). - طلب الشَّاعِرُ أَنْ تَكُونَ الوَحْدَةُ لِـ ( عَائِلَتِهِ - بَلَدِهِ - أُمَّةِ العَرَبِ). ضَعْ عَلامَة (٧) أو (×) أَمَامَ كُل جُمْلَةٍ مِمَّا يلي: أ الخَيْرُ وَالحُبُّ لَا بُدْ أَنْ يَكُونَا للجميع. يَأْتي الربيع عِنْدَمَا تَتَفَتْحُ زَهْرَةً وَاحِدَةً فَقط. جـ حَتَّ الشَّاعِرُ أُمَّةَ العَرَبِ عَلَى التَّعَاوُنِ وَالمُسَانَدَةِ. نشاط ٢ (جـ) : اسْتَخرج من الأبيات ما يلي: -1- مُفْرَدَ الأَنْوَارِ): -٣ كَلِمَةً لَهَا النّهَايَةُ نَفْسُهَا السَّمْرَاء -٤ بَيْتًا تَحَدَّثَ فِيهِ الشَّاعِرُ عَنْ بِنَاءِ البِلَادِ: جمع (ساعد) نشاط ) (د): اسْتَخرج من الأبيات ما يُعَبر عَن الجُمَل الآتية: -١ يَأْتي الربيعُ بِتَفتُح جَمِيعِ الأَزْهَارِ وَلَيْسَ بِزَهْرَةِ وَاحِدَةٍ. -۲- إرَادَتُنَا وَعَزْمُنَا مِنْ نَارٍ وَتُرَابُنَا أَغْلَى مِنَ الذَّهَبِ. -٣ نُجَاهِدُ مِنْ أَجْلِ أَنْ نَبْنِي بِلادَنَا. نشاط ٢(هـ) حَانَ الآنَ وَقْتُ القراءة الجهرية، هيا اتَّبِعْ تَعْليمات مُعَلِّمُكَ. نشاط ) (یہ جا نجيب من أسمة تظهر مهمة الشعر، والرجوع إلى الشعر الرحابة من الأسمة نشاط (د) بتخص الفكر الفرعية التي تفيد مهم النص الأَهْدَافُ نشاط ((هـ): نقرأ الكلمات والنصوص قراءة حفرتة صحيحة بعلامة.

٣. لاحظ واكتشف نشاط ٣ ٥ اقْرَأ البَيْتَ التَّالي وَاسْتَخْرَجَ مِنْهُ مَا يلي: التعبير المجازي الإيقاع الصوق (القافية) هُوَ تَوَافُقُ آخِرِ الأَبْيَاتِ عَلَى حَرْفٍ وَاحِدٍ: في أَوَّلِ النَّهَارِ تَتَنَاوَلُ الإِفْطَار تذكر أن هُوَ اسْتِخْدَامُ الأَلْفَاظِ في مَعَانِ غَيْرِ معناها الحقيقي: لإظْهَارِ الجَمَالِ عَلَى النص : الجَمَلُ سَفِينَةُ الصَّحْرَاءِ تُرَابُنَا ذَهَبْ وَعَزْمُنَا لَهَبْ - كَلِمَاتٍ لَهَا النّهَايَةُ نَفْسُهَا . ۲- تَعْبِيرًا مَجَازِيَّا: نشاط ۳ (ب) غذ إلى شعر "اسلمي يا مصر" وَحَلْلِ الشِّعْرَيْن مَعَا: شِعْرُ اسْلَمِي يَا مِصْرُ - اسْمُ الشَّاعِرِ ٢ يَتَحَدَّثُ الشَّعْرُ عَنْ... ٣ بَيْتُ في حُبِّ الوَطَنِ ٤ قَافِيَةٌ ٥ تَعْبِيرُ مَجَازِي شعر "للجميع" -٦ مَا أَكْثَرُ بَيْتِ أَعْجَبَكَ ؟ وَلِمَاذَا؟ | نشاط (جـ) أَكْمِلْ بِكَلِمَةٍ مُناسبة مما يلي: تُسَائِدُهُ - الخِلَالِ - عَزِيمَةٌ - يُوَاصِل) يُحِبُّ جَدي الزرَاعَةَ كَثِيرًا، فَهُوَ يَمْتَلِكُ قِطْعَة أَرْضِ زِرَاعِيَّةٍ صَغِيرَةٍ بِصَعِيدٍ مِصْرَ جَدَتِي وَبَعْضُ الفَلاحِينَ فِي زِرَاعَتِهَا، وَلَقَدْ تَعَرَّضَتْ هَذِهِ الْأَرْضُ لِكَثِيرٍ مِنَ المُشْكِلاتِ، لَكِنْ جَدِّي كَانَ لَدَيْهِ قَوِيَّةٌ تَجْعَلُهُ ......... حَلَّ جَميع هَذِهِ المُشْكِلَاتِ، حَتَّى يَأْتِيَ مَوْسِمُ الحَصَادِ وَيَجْمَعَ الكَثِير مِنَ ..... مِنَ الفاكهة وَالخَضْرَاوَاتِ، تُبَاعُ هَذِه الخِلالُ بالسُّوقِ فَيَفْرَحُ الجَمِيعُ وَيَعُمُ السُّرُورُ". الأهداف نشاط ۳ (اب) الذكر بعض المفاهيم التي درسها من قبل كـر الأغبير المجاري الكلمات التي لها نهاية واحدة). نشاط ۳ (جـ) يستخدم المفردات الجديدة في سياقات لغوية منوعة VV

نشاط (٥) تَذكر ما درست من خلال هذه الأمثلة: الرِّيَاضَةُ أَسَاسٌ سَلَامَةِ الجِسْم. أكمل: الأبُ مُهْتَم بِأَبْنَائِهِ. -١ الجُمْلَتَانِ السَّابِقَتَانِ جُمْلَتَانِ ٢ لِأَنَّهُمَا تَبْدَانِ بـ . ٣ - وَتَتَكَوْنُ الجُمْلَتَانِ السَّابِقَتَانِ مِنْ رُكْتَيْنِ أَسَاسِيِّيْنِ هُمَا: نشاط (هـ)) حَدْدَ رَكْنَي الجملة الاسمية فيما يلي: - الابْنُ بَار. المنتدا . -٢- القَمَرُ مُنير المنتدأ الخبر الخبر الزُّهْرَةُ عَطِرَة المُبْتَدَأ *JI .............. نشاط (و) اضْبط الجُمَل الآتية ضَبَطًا صحيحًا، ثُمَّ اكتب علامةَ الرَّفْعِ بَيْنَ القَوْسَيْن: ١- الأثاث جميل. ٢- الملبس نظيف. الشارع واسع (...................... (......... (.......... نشاط ١٣) فَعْ خَطًا تحث الجمل الصحيحة، ثم ناقش مع معلمكَ أَسْبَابَ اختيارك VA أ- الهَوَاهُ شَدِيدٌ. ب الهَوَاءَ شَدِيدًا. جـ- الهَوَاء شَدِيدًا. أ- الكُوبَ مُمْتَلِي ب الكُوبُ مُمْتَلِى. جـ- الكوبُ مُمْتَلنا. أ- الخبر سعيد. ب الخبر سعيد. جـ- الخبر سعيدًا. نشاط (2) عبر عن الصورتين الآتيتين بجَمَلِ اسمية صحيحَة وَاضْبَطَ رَكْنَيْهَا: نشاط ۳ (۵): الذكر الحملة الاسمية بركنيها. نشاط (هـ)، تحدد ركني الحملة الاسمية. الأهداف نشاط و لا يضبط ركني الجملة الاسمية نشاط (٤) يعثر مستخدما الحمل الاسمية

٤. لاحظ وتعلم نشاط 0 استفد ممَّا تَعَلْمتَ عَن عَلامَة رَفَع الجملة الاسمية ولاحظ الجمل الآتية، ثُم أكمل الأمثلة الأَرْضُ خِصْبةٌ المنتدأ الأقلام جديدة الأَنْوَانُ زَاهِيَة. عَلامَةُ الرَّفْعَ الخَبَرُ نوعه عَلامَةُ الرفع -١ الأَرْضُ خِصْبَةٌ الأَرْضُ مُفْرَد الضمة مُفْرَد - الأقلام جديدة. جمْعُ تَكْسِير الضمة مُفْرَد -٣- الألوانُ زَاهِيَةً. الشتاء علامة ولع المبتدأ والخبر الشَّمْةُ إِذَا كَانَ جَمع تكسير نشاطة (ب) حدد المُبْتَدَأ فيما يلي ثُمْ بَيْن عَلامَةَ رَفْعَه مَعَ بَيَانِ السَّبب: - الحَدَائِقُ مُزْهِرَةً. المُبْتَدَأ المنتدأ علامة الرفع السبب: التب: عَلامَةُ الرَّفْعِ ٢- الأطباءُ مَهرَةً. نشاط ع (جـ) لاحظ الجُمَل الآتية، ثُمَّ أَكمل: الفَتَيَاتُ مُهَذِّبَاتٌ الصَّادِقَاتُ مَحْبُوبات. الطَّبِيبَاتُ مُضَحْيَاتٌ الأمثلة المبتدأ نوعه علامة الرفع الخَبَرُ نوعة علامة الرفع - الطبيبَاتُ مُضَحْيَاتٌ الطبيبَاتُ جَمْعُ مُؤنث الضمة مُضَحْيَاتٌ الضمة -٣ الفَتَيَاتُ مُهَذِّبَاتٌ. -٣- الصَّادِقَاتُ مَحْبُوبَاتٌ. سالم علامة رفع المبتدأ والخبر الصمهُ إِذَا كَانَ جَمْعَ مُؤنَبُ سَالِها، نشاط ) ( أ، جاء بتعرف علامة رفع ركبي الجملة الاسمية في حالتي جمعي التكسير والمؤنث السالم الأَهْدَافُ نشاط ع (ب): يحدد المبتدأ وعلامة رفعه مع بيان الشير V.9

نشاطع (ج): اضْبط المُبْتَدَأَ وَالخَبَرَ فِي الجَمَلِ الآتية، مع بيان السبب: ۸۰ ١- الأطباء مهرة. ٣- الطائرات محلقات. (......... _ ٢- العلماء أذكياء. _ ٤- المعدة بيت الداء. (................ نشاط ع (هـا))) عَبْز عَن الصورتين الآتيتين بجملتين اسميتين مَعَ الضّبط: الأهداف نشاط ) (a) المكي من ضبط ركني الحملة الاسمية في حالات المفرد جمع التكسير جمع المؤنت السادة نشاط) (هي) يستخدم الجملة الاسمية في التغيير

ه شارك نشاط (1) اكْتُبْ جَمَلَتَيْن لَهُمَا نَفسَ النّهَايَةُ تُعبْرَ فِيهَمَا عَنْ حَبْكَ ب أسرتك، أصدقائك، مدرستك، وطنك، حيوانك الأليف... نشاط ٥ (ب) إذا أردت أن تَعَبر عَنْ حَبْكَ لِشَخص مَا فَيُمْكِنُكَ اسْتَخْدَامَ طَرَائِقَ مختلفة مثل: الهدايا الكلمات المشجعة قَضَاءُ وَقَت مَعَهُ مساعدة تقدمها له .. اخْتَر شَخْصَا تَحبَّهُ مِنْ أَهْلِكَ أَقْرَبَائِكَ أو أصدقائك واكتب الفكر التطبيقية لطرائق الحب 1- فِكَرٌ لِهَدِيَّةٍ -٢- كَلِمَاتُ حُبُ وَتَشْجِيع ٣ مكان تُحِبُّ فَضَاءَ الوَقْتِ مَعَهُ فِيهِ -٤- المُسَاعَدَةُ الَّتِي يُمْكِنُ أَنْ تُقَدِّمَهَا لَهُ الأَهْدَافُ نشاط و (1) بحلب جملس لهما النهاية نفسها نشاط ٥ (ب) تعبر عن مشاعره وخته نجاة الْبَحْصَ مَا تا سالات مختلفة ΔΙ