عوامل أم مضاعفات - الرياضيات 1 - خامس ابتدائي
الوحدة الأولى: القيمة المكانية للأعداد العشرية وحسابها
المفهوم 1.1: الكسور العشرية حتى جزء من الألف
المفهوم 1.2: جمع وطرح الكسور العشرية
الوحدة الثانية: العلاقات بين الأعداد
المفهوم 2.1: التعبيرات الرياضية والمعادلات والعالم من حولنا
المفهوم 2.2: العوامل والمضاعفات
الوحدة الثالثة: ضرب الأعداد الصحيحة
المفهوم 3.1: نماذج لعملية الضرب
المفهوم 3.2: ضرب عدد مكون من 4 أرقام في عدد مكون من رقمين
الوحدة الرابعة: القسمة على أعداد صحيحة
المفهوم 4.1: استخدام النماذج في عملية القسمة
المفهوم 4.2: القسمة على عدد مكون من رقمين
الوحدة الخامسة: عمليتا الضرب والقسمة مع الكسور العشرية
المفهوم 5.1: ضرب الكسور العشرية
المفهوم 5.2: قسمة الكسور العشرية
الوحدة السادسة: التعبيرات العددية والأنماط
المفهوم 6.1: إيجاد قيمة التعبيرات العددية
أهداف درس عوامل أم مضاعفات
دروب سيناء
العامل المشترك الأكبر أم المضاعف المشترك الأصغر؟
تريد أمينة قص كلتا القطعتين الى شرائط متساوية العرض وبحيث تكون عريضة قدر الإمكان. ما عرض الشرائط التي يجب قصها؟
يتدرب عمر كل 12 يوماً. بينما تتدرب رنا كل 8 أيام. كل الصديقين يتدربان معاً اليوم. كم يوماً سيمضي حتى يتدربا معاً مرة أخرى؟
إذا أرادت منه نفس العدد من كل الأقلام والمماح فما الحد الأدنى لعدد الأقلام الرصاص التي ستضطر إلى شرائها
ما أكبر عدد من الحقائب التي تحتوي على وجبات خفيفة يستطيع نور تحضيرها؟
جهزت ملك 30 كعكة و 48 قطعة من البقلاوة لعائلتها. تريد تقسيم الحلويات في أطباق على أن يحصل كل شخص على نفس العدد. ما عدد الأطباق التي ستحتاجها؟
إذا باعت علا نفس العدد من كلتا الفاكهتين، فما أصغر عدد باعته منهما؟
الكتابة عن الرياضيات اقرأ السؤال الأساسي للدرس وأجب عنه كيف ترتبط كل الأعداد من خلال العوامل والمضاعفات؟
تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
