الصحابية رفيدة الأسلمية رضي الله عنها - التربية الدينية الإسلامية1 - أول اعدادي

السير والشخصيات الدرس الثاني الصحابيةُ «رُفَيدَةُ الأسلمية» حواله عنها حَلٌّ الله عزّ وجلّ) المُسلمينَ عَلى حُسنِ عِبادتِه وتَزكيةِ أخْلاقِهم والاهتمام بعِمارَةِ الأرضِ ، وقَدْ أوْصَى اللهُ (تَعالَى) ورسوله بالعِلْمِ والتعلم؛ قال (تعالی): (112) وَقُل رَّبِّ زِدْنِي عِلْمًا . ومِنَ الشَّخصياتِ المُتميزَةِ الَّتي عَمِلَتْ بهذهِ الوَصِيةِ الصَّحابية رُفيدَةُ الأَسْلَميةُ مولعها . نشأتها: الوصحة الثانية وُلِدَتْ رُفيدَةٌ بِنْتُ سَعْدٍ» ونَها فِي قَبيلة بني أسلم بالمدينة المنوّرةِ، وَكَانَتْ مِن أوائلِ مَن بَايِعُوا النبي محمدا لل بالمدينة بعد الهجرة، وكانَتْ تُجيد القراءة والكتابة، ولمْ يَكُنْ هَذَا مَشهورًا فِي وقتِ رَسولِ اللهِ ، وكانَ وَالِدُها سَعْدٌ طَبيبًا ماهِرًا، وقَدِ اكتسبَتِ مِنه الكثير مِن مَعرفتِها الطبية، واسْتَهْوَتْها حِرفة التطبيب ومداواة المرضَى. أوَّلُ مُمرِضَةٍ فِي الإِسْلامِ : كانَتِ الصحابيةُ رُفيدَةُ وسعها أوّلَ مُمرضة في الإسلام، وقد أعطاها الله له الإِذْنَ ببِناءِ خَيْمَةٍ داخل المسجِدِ النبوي، أُطلِقَ عَلَيْها خَيمةُ رُفيدةَ، كانَتْ تُداوِي فِيها المرضى بالمدينة بعناية ورحمة. أَوَّلُ مُسْتَشْفَى مَيداني: شاركَتْ رُفيدَةُ وسعها بالغزواتِ فِي العَصرِ النبوي، فقد استأذنَتْ رسول الله ﷺ فِي الخُروج مَعَهُ فِي الحروب لتداوي الجَرْحَى، وكانَتْ تنقُلُ خَيمتها بجميع متطلباتها وأدواتها حتَّى تُقيمها بالقُربِ مِن مُعسكر المسلمين، ولذلك تُعَدُّ خَيمتها أوّلَ مُستشفى ميداني في الإسلام. الأهداف يلخص جوانب من حياة الصحابية رفيدة الأسلمية» مونه عنها يبرز قيمتي الاحترام والرحمة في حياة الصحابية «رفيدة الأسلمية» ٧٣

٧٤ مداواةُ الجَرْحَى فِي الغَرْواتِ: كانَتْ رُفيدة منها تدخُلُ أرضَ المعارِكِ وتحمِلُ الجَرْحَى وتُضمِّدُ جِراحَهُم وتُسْعِفُهم وتَسهرُ عَلى راحتِهم وتُواسِيهم، وفي غَزوة الخندقِ اجتمعَتِ قَبائلُ المشركين ليحاصروا مدينة الرسول، وقد دافع المسلمون عَن أرضهم ببسالة واقتدار حتى سقط مِنْهم شُهداءُ وجَرْحَى، وكان من الجرحى سَعْدُ بْنُ مُعاذ الَّذِي أَمرَ النبي الصحابة أنْ يُحوِّلُوهُ إلَى خَيمة رفيدة، وكان لا يمُرُ عَلى خَيمتها ليتفقد الجرحى ويتفقدَ سَعْدًا. وعند استعدادِ جيش المسلمينَ لغَزوة خيبر، استأذنَتْ رُفيدة لها رسول الله ﷺ في الخروج مع الجيش لعِلاج المرضى والمُصابينَ فَأذِنَ لَها، فعَمِلَتْ رُفيدَةُ ولها بجد وإتقان في إسعافهم، وهو ما جعل النبي خصِّصُ لَها حِصّةٌ منَ الغَنائم؛ حيث أسهم لها بسهم رجُلٍ؛ تقديرًا لعملها. الأهداف يتعرف شجاعة الصحابية رفيدة الأسلمية» ومعها، وتقديمها المساعدة في الغزوات.

تدريب السيدَةِ رُفيدَةَ موسعها للمُسلمات : الوسعة الثانية لم تكتف الصحابيةُ رُفيدَةُ ونعها بهذا العملِ، بَلْ حرصَتْ عَلى تَعليم الصحابيات طرائق التمريض الرّحيمة، وكانَتْ سَببًا فِي انتِشارِ هَذا العِلْمِ النَّافع، وبذلك كانَتْ قُدوةً لكُلِّ مَن أَرادَ أَنْ يَتميّزَ فِي تَخصُّصه ويُسهِم فِي نَفْع أبناء وطنه. نَفْعُ السَّيدةِ رُفَيدةَ الأسْلَمية وسعها لوطنها: لَمْ يَكُنْ عمل السيدة رفيدة ونعها مُقتصِرًا عَلَى الغَزواتِ فَحَسْبُ بَلْ كَانَتْ فِي وَقْتِ السَّلْمِ تُساعِدُ وتُداوِي كُلّ مَريض ومُحتاج، وكانَتْ تُجهِّرُ خَيمتها بالأدوات الطبية والعلاج، وكانت تتكفل بالأطفال المحتاجين. تخصصت السيدة رفيدة ونعها فِي مَجالِ التّمريض والتطبيب بتميز وشَجَاعَةٍ لَمْ يَسْبِقُهَا إِلَيْهِمَا أَحَدٌ، ونقلَتْ عِلْمَها للآخرينَ حتّى امتَهَنَتْ كَثيرٌ منَ النَّساءِ الطب والتّمريضَ فِي عَصرِ رسول الله ﷺ والصحابة؛ أسوة وَة بِها وَسَيْرًا عَلى نهجها. الفوائدُ الّتي يُمكنُ أنْ نَتَعلَّمَها: يَظهرُ مِن قصة السيدةِ رُفيدةَ وله عنها بعض الفوائدِ الَّتي يُمكنُ أنْ نَتعلمها مِنْها: أهمية إتقان العملِ والسِّعْيِ الصَّادقِ لتحقيق الهدف، قال تعالى): إنَّ اللَّهَ لَا يُضِيعُ أَجْرَ الْمُحْسِنِينَ 15. التونة : ١٢٠ أهمية تعلم مهارةٍ أو تخصص نافع للإنْسانِ يكسب منهُ رِزْقَه وينفعُ بِه مُجتمعَهُ. الحرص على تعليم الناسِ مَا يَنفعُهم مِمَّا علمنا الله (تعالى).. قال : «إذا مات الإنسانُ انقطع عملُهُ إِلَّا مِن ثلاث: صدقة جارية ، وعِلمٍ يُنتفَعُ بِه، وولد صالح يَدعُوله». الأهداف يستخلص الدروس والعبر من سيرة الصحابية رفيدة الأسلمية» ومعها. (صحيح مسلم) vo

الأنشطة نشاط ضَع علامة (√) أمام العبارة الصّحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة: سُميت الصّحابيةُ رُفيدَةُ الأَسْلَمْية موسعها ؛ لأنّها مُسلمة. كانَتِ الصَّحابيةُ رُفيدَةُ الأسلمية ومنها أوّلَ مُحاربة في الإسلام. مِن رَحمةِ الصَّحابيةِ رُفيدَةَ وسعها أنّها استأذنَتْ رَسولَ اللهِ في الخروج للحروب لتداوي الجَرْحَى. نشاط ٢ أكمل الفراغات فيما يأتي: شاركَتِ الصَّحابية رُفيدَة ونَها فِي غَزْوَتَي أعْطَاها هلال الإِذْنَ ببناء. الرعاية وتنقل CINNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN Ииииииии وأُطلِقَ عَلَيْها تُعَدُّ خَيمةُ الصحابية رفيدَةَ ولها أول MININININININININININININININININININININININININ إلى خيمتها ARRA داخل TATATATATATATATATAT ISISTSUBISTSUBISE D ( ) ( ) ( ) لمداواة الجرحى. في المدينة المنورة لتقديم حيث كانَتْ تدخُلُ إلَى. نَشَاط (۳) اكتب قائمَةٌ بِما ستفعله في جوانب حَياتِكَ لتُطبقَ مَا تَعلَّمْتَهُ: Bank Bank Bank Bank BEEEEE مِن أبرز القِيمِ الَّتي تميّزَتْ بها الصَّحابيةُ رُفيدَةُ الأَسْلَميّة وسها في عملها الإتقان والرّحمة. كيفَ يُمكنُكَ أَنْ تُطبقَ هَذهِ القِيمَ فِي جَوانبِ حَياتِكَ المختلفة؟ حدد واكتُبْ كيفيةَ تَطبيقِ هَذهِ القيم فِي حَياتِكَ مِن خلال دائرة جوانب الحياة. العلاقة مع الله (تعالى) العلاقة مع الأضدقاء العلاقة مع الأسرة فِي الدراسة ииииииииииииииииииииииии ииииииииииииииииииииии нимния иииииииииииииииииииииния иииииииииииииииииииииии ииииииииииииииииииимны HHHHHHHHI HHHHHHHHHHHI иииииииииииииииииииииии Н ииииииииииииииииииииии ииииии யய INNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNF யயயய NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN INNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNN الأهداف نشاط (۱): يتذكر سيرة الصحابية رفيدة الأسلمية» وشعنها. نشاط (۲): يفسر كيف كانت السيدة رفيدة» حوله عنها رحيمة بالمرضى. نشاط :(۳): يطبق القيم التي تعلمها من سيرة الصحابية رفيدة الأسلمية» ينه عنها على جوانب حياته المختلفة. ٧٦