الأقاليم المناخية والنباتية في وطننا العربي - الدراسات الاجتماعية 1 - سادس ابتدائي

الدرس الثالث الأهداف في نهاية الدرس، سأكون قادرًا على أن: الأقاليم المناخية والنباتية في وطننا العربي . أحدّد مواقع الأقاليم المناخية على خريطة صماء للوطن العربي. بعد الدرس، أضع علامة / في المربّع المناسِب لمدى تحقيقي الهدف. جيد جدًّا بحاجة إلى مجهود أكبر • . أقارن بين خصائص الأقاليم المناخية المختلفة في الوطن العربي. أستنتج الأهمّيّة الاقتصادية للمحميات الطبيعية في بعض دول الوطن العربي. جيد جدا جيد بحاجة إلى مجهود أكبر جيد جدا بحاجة إلى مجهود أكبر لنتفاعل معا نتج عن امتداد وطننا العربي على نحو ٤٠ دائرة عرض وبمساحة تزيد عن ١٣ مليون كم، وجود مناطق متشابهة في الظروف المناخية من حرارة ورياح وأمطار تُعرف بالأقاليم المناخية. فهل تعرف أهمّ الأقاليم المناخية في وطننا العربي وخصائص كلّ منها؟ الأقاليم المناخية الإقليم الصحراوي الحار ٤:٠ شمالًا. ٥٤٠ الإقليم المداري إقليم البحر المتوسط سوريا بغداد لبنان العراق فلسطين ٦٠ شرقا الكويت مدينة الكويت الأردن القاهرة البحرين قطر. السعودية ظبي الرياض مسقط عُمان الإمارات جدة. : ٢ شمالا البحر الأحمر النيل ΕΛ المحيط الهندي وو جزر القمر اليمن صنعاء الصومال جيبوتي ۲۰ شرقا المتوسط طرابلس الجزائر تونس الرباط المغرب الجزائر لسا مصر السودان الخرطوم خريطة (٤) الأقاليم المناخية في الوطن العربي شمال شمال شرق شمال غرب شرق غرب جنوب شرق و جنوب غرب جنوب ٢٠ غربا المحيط الأطلنطى موريتانيا ۲,۰۰۰ کیلومتر

لنتعلَّمْ فسألت وصلت رانيا مع أسرتها إلى مطار الإسكندرية وشعرت ببرودة الجو فسألت والدها: لماذا تختلف درجة الحرارة في مدينة الإسكندرية عن مدينة الكويت أجاب والدها لأنّها تقع في إقليم مناخي مختلف، رانيا: ما المقصود بالإقليم المناخي ؟ أجاب الوالد: الإقليم المناخي يعني منطقة جغرافية من سطح الأرض تتّسم بخصائص مناخية تميّزها عن غيرها، وتسود ثلاثة أقاليم مناخية كبرى في وطننا العربي. تتمثل في: • إقليم البحر المتوسّط : يقع في الأطراف الشمالية من الوطن العربي بين دائرتي عرض 30° وه,۳۷ شمالًا، ويشمل المناطق المطلّة على سواحل البحر المتوسط في شمال إفريقيا في كلّ من بلاد المغرب العربي ومصر وليبيا ، كما يشمل كلا من فلسطين ولبنان ومعظم سوريا وشمال العراق، ويتّسم بصيف حارّ جافٌ وشتاء دافئ وممطر ، وتنتشر في هذا الإقليم أشجار الأرز، والزيتون، والصنوبر، بالإضافة إلى حشائش الإستبس التي تُربّى عليها الماعز والأغنام. • الإقليم الصحراوي الحارّ : يشغل معظم الوطن العربي إذ يمتد بين دائرتي عرض ١٥ و ٣٠° شمالًا ومن الخليج العربي شرقًا حتى ساحل موريتانيا غرباً، كما يشمل النطاق الساحلي من الصومال، ويتّسم بندرة الأمطار طوال السنة وقد تسقط على هيئة سيول في بعض المناطق، ويكون الشتاء في هذا الإقليم معتدلا نهارًا وشديد البرودة ليلا حيث تصل الحرارة إلى ما دون الصفر المئوي في بعض المناطق، بينما يتّسم فصل الصيف بشدّة الحرارة التي تصل إلى أكثر من ٥٠ درجة مئوية، وتنتشر فيه بعض النباتات التي لها القدرة على تحمّل الجفاف والحرارة مثل نبات الصبار، وتعيش فيه حيوانات مثل ثعلب الصحراء والزواحف . 00 الإقليم المداري: يقع في جنوب الوطن العربي، ويشمل أجزاء من الصومال وجيبوتي والسودان وموريتانيا والجزء الجنوبي الغربي من شبه الجزيرة العربية، وهذه المناطق تتميّز بشتاء معتدل جافٌ وصيف حارّ ممطر، وتنمو في هذا الإقليم حشائش السافانا وتعيش فيه حيوانات مثل الزراف والأسود. أضافت والدتها قائلة: إنّ تنوّع الأقاليم المناخية في وطننا العربي أدى إلى تنوّع النباتات الطبيعية والحيوانات البرّية، ولكنّها تتعرّض لمخاطر نتيجة لتطوّر الأنشطة البشرية، ومن هذه المخاطر تدهور الموارد النباتية وانقراض أنواع عديدة من الحيوانات البرّية، مما دفع دول الوطن العربي إلى إقامة العديد من المحميات الطبيعية بهدف الحفاظ على الحياة البرية بما تتضمنه من نباتات طبيعية وحيوانات برّية، وتنشيط السياحة وجذب السيّاح، كما تساعد في تحقيق التوازن البيئي والحدّ من التلوّث تحقيقا للتنمية المستدامة. ومن أشهر هذه المحميّات: محميّة أرز الشوف في لبنان، ومحمية ضانا في الأردن، ومحمية جبل علبة في مصر. وتتعرّض المحميات إلى تهديدات بشرية منها الرعي الجائر ، والصيد الجائر، والتلوّث البيئي. لذا، اتّخذت معظم الدول العربية إجراءات للحفاظ على هذه المحميات مثل سنّ القوانين ضمانا لحمايتها. شكرت رانيا والديها على هذه المعلومات القيّمة وطلبت منهما اصطحابها لزيارة إحدى المحميات الطبيعية في مصر. لنستكشف بالتعاون مع زملائك والاستعانة بشبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) ، ابحث عن المحميات الطبيعية التي تُعدّ موطنًا للنباتات الطبيعية والحيوانات والطيور البرية النادرة في وطننا العربي، ثم اكتب ملخّصًا عنها، ووضّح أهمّيّة هذه المحميات ودورها في تحقيق التنمية المستدامة. لنراجع ١ . حدِّد ما يميّز إقليم مناخ البحر المتوسط عن إقليم المناخ الصحراوي. .. فسر الأهمّيّة الاقتصادية للمحميات الطبيعية. ٤٩

ة لنتعلم من الدرس الثالث الأقاليم المناخية والنباتية في وطننا العربي خلال التطبيق لنتعمق في الفهم ۱ اقرأ وأجب اليوم العالمي للأحياء البرّية يحتفل العالم يوم ٣ مارس من كل عام باليوم العالمي للأحياء البرّية، وذلك بهدف التأمل في تنوع الحياة البرّية ( الحيوانية والنباتية وما يقدّمه من منفعة للبشرية والتوعية بضرورة حماية الحيوانات والنباتات البرّية المهدّدة بالانقراض وتعزيز استخدامها المستدام وإيجاد حلول للحفاظ على الحياة البرّية بما يتماشى مع أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة، وذلك لضمان صون الحياة على الأرض وضمان استمرارية التنوع البيولوجي. ١. كان شعار اليوم العالمي للأحياء البرّية عام ۲۰۲۳م : "شراكات للحفاظ على الحياة البرية". ما رأيك في هذا الشعار ؟ وعلام يدلّ ؟ .۲ صمّم شعارًا للاحتفال باليوم العالمي للأحياء البرية التكامل بين في العام القادم. المواد التربية الفنية

المواد أعد كلمة للإذاعة المدرسية توضّح فيها كيف التكامل بين الإعلام التربوي أن تنوّع الأقاليم المناخية أدى إلى تنوع النباتات الطبيعية والحيوانات البرّية في الوطن العربي. ٤. اقترح إنشاء منظمة عربية لحماية النباتات الطبيعية والحيوانات البرية في الوطن العربي، محدّدًا أهدافها وشعارها ومقرّها. الكتابة الإبداعية ۲ فكّر وعبر التكامل بين التربية المسرحية المواد أكتب مسرحية بعنوان "نحن في خطر "، بحيث تكون شخصيات المسرحية نماذج للحيوانات البرّية والنباتات الطبيعية المهدّدة بالانقراض، وكل نموذج يعرض التهديدات التي تواجهه، وتأثير انقراضه على البيئة والتوازن البيئي. التفكير الناقد ۳ فكّر وقارن قارن بين الأقاليم المناخية في الوطن العربي مستعينا بالجدول التالي: الإقليم إقليم البحر المتوسط الإقليم الصحراوي الحار الإقليم المداري التوزيع الجغرافي الخصائص المناخية الخصائص النباتية ٥١ 6

لنبحث عن المعرفة ٤ ابحث وأكمل استعن بشبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) واجمع معلومات عن المحميات الطبيعية في بعض الدول العربية، ثمّ أكمل الجدول التالي: ٥٢ الدولة اسم المحمية الطبيعية مزايا مقترحاتك للحفاظ على المحميات المحمية الطبيعية بطرق مستدامة الأردن محمية ضانا محمية لبنان أرز الشوف محميّة السودان الدندر القومية محمية الكويت الجهراء المتنزه الوطني موريتانيا بانك دارجوين محمية مصر جزيرتي سالوجا وغزال

الدراسات الاجتماعية في حياتي اليومية ه فكّر وأجب بالتعاون مع زملائك، حدِّد قائمة بأشهر أربع مدن عربية تودّ زيارتها (مدينتين في الجناح الإفريقي ومدينتين في الجناح الآسيوي)، ثمّ حدِّد الدولة التي تقع فيها كلّ مدينة والإقليم في هذه المدينة وخصائصه وسجِّلها في الجدول التالي: السائد المناخي المدن المقترح زيارتها خصائص الإقليم الدولة الإقليم المناخي صيفًا شتاء ۲ ٤ المهارات الحياتية ٦ فكّر وخطّط خطّط لمبادرة عربية تساعد على نشر الوعي بأهمية حماية الحياة البرية. 3 .۱ صمِّم شعارًا للمبادرة يوضّح أهدافها. . اقترح بعض الأساليب التي يمكن أن تستخدمها دول الوطن العربي لإقناع أكبر عدد ممكن من السكان بالمشاركة في هذه المبادرة. تقييم ذاتي ارجع إلى الأهداف المذكورة في بداية الدرس ، وضَع علامة ✓ في المربّع المناسب لمدى تحقيقك للهدف. ۵۳