هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم وتأسيس الدولة الإسلامية - الدراسات الاجتماعية 1 - سادس ابتدائي

الدرس الثالث هجرة الرسول (ﷺ) الأهداف وتأسيس الدولة الإسلامية في نهاية الدرس، سأكون قادرًا على أن: بعد الدرس، أضع علامة ✓ في المربّع المناسِب لمدى تحقيقي الهدف. . أشرح أهمّيّة الهجرة إلى يثرب (المدينة). جيد جدا بحاجة إلى مجهود أكبر . أفسّر أهمية أسس بناء الدولة الإسلامية. جيد جدًّا بحاجة إلى مجهود أكبر . أتعرّف بعض غزوات الرسول (ﷺ) . أستنتج آداب الحرب في الإسلام. . أستخلص أهمّ قيم المواطنة في صحيفة المدينة. لنتفاعل معا بحاجة إلى مجهود أكبر جيد جدًّا بحاجة إلى مجهود أكبر جيد جدا بحاجة إلى مجهود أكبر لماذا كانت هجرة المسلمين إلى يثرب ضرورية ؟ وكيف استقبل أهل يثرب الرسول (ﷺ) وأصحابه؟ لنتعلَّمْ في اليوم التالي، جلس الأحفاد متشوّقين لسماع قصّة هجرة الرسول (ﷺ ) إلى يثرب، قال الجد: ذكرت لكم أمس أنّ الرسول (ﷺ) دعا وفودًا من أهل يثرب في موسم الحج إلى الإسلام، وقد آمنوا به وبايعوه على حمايته ونصرته. فلما عادوا إلى يثرب بدأوا في دعوة الناس إلى الإسلام، وعندما اشتدّ إيذاء قريش للررسول ( ل ) أمر أصحابه بالهجرة إلى يثرب. ٢٢ مسجد قباء - المدينة

الدرس الثالث هجرة الرسول (ﷺ) الأهداف وتأسيس الدولة الإسلامية في نهاية الدرس، سأكون قادرًا على أن: بعد الدرس، أضع علامة ✓ في المربّع المناسِب لمدى تحقيقي الهدف. . أشرح أهمّيّة الهجرة إلى يثرب (المدينة). جيد جدا بحاجة إلى مجهود أكبر . أفسّر أهمية أسس بناء الدولة الإسلامية. جيد جدًّا بحاجة إلى مجهود أكبر . أتعرّف بعض غزوات الرسول (ﷺ) . أستنتج آداب الحرب في الإسلام. . أستخلص أهمّ قيم المواطنة في صحيفة المدينة. لنتفاعل معا بحاجة إلى مجهود أكبر جيد جدًّا بحاجة إلى مجهود أكبر جيد جدا بحاجة إلى مجهود أكبر لماذا كانت هجرة المسلمين إلى يثرب ضرورية ؟ وكيف استقبل أهل يثرب الرسول (ﷺ) وأصحابه؟ لنتعلَّمْ في اليوم التالي، جلس الأحفاد متشوّقين لسماع قصّة هجرة الرسول (ﷺ ) إلى يثرب، قال الجد: ذكرت لكم أمس أنّ الرسول (ﷺ) دعا وفودًا من أهل يثرب في موسم الحج إلى الإسلام، وقد آمنوا به وبايعوه على حمايته ونصرته. فلما عادوا إلى يثرب بدأوا في دعوة الناس إلى الإسلام، وعندما اشتدّ إيذاء قريش للررسول ( ل ) أمر أصحابه بالهجرة إلى يثرب. ٢٢ مسجد قباء - المدينة

هجرة الرسول (ﷺ) لنتعلم من الدرس الثالث خلال التطبيق لنتعمق في الفهم ۱ اقرأ واستنتج شروط صلح الحديبية وتأسيس الدولة الإسلامية عد عقد النبي (ﷺ) مع قريش صلح الحديبية عام ٦ هـ ، وكان من شروطه: "إيقاف الحرب بين الطرفين لمدّة عشر سنوات، وتأجيل دخول المسلمين إلى مكّة للعام القادم، وألا ترد قريش من يأتيها من المسلمين، بينما يرد محمد (ﷺ) من يأتيه من قريش". وقد اعترض بعض الصحابة على هذه الشروط، ولكن رأى فيها النبي (ﷺ) نصرًا وفتحا للمسلمين حيث بدأت مرحلة نشر الدعوة الإسلامية عالميًا. .١ في رأيك، لماذا اعترض بعض الصحابة على شروط صلح الحديبية؟ ٢. لماذا اعتبر النبي محمد (ﷺ) صلح الحديبية فتحا للمسلمين؟ . إذا كنت معاصرًا لفترة كتابة شروط صلح الحديبية، فما الشروط التي ترغب في حذفها أو إضافتها مع تبرير وجهة نظرك؟ لنبحث عن المعرفة ٢ ابحث ولخّص ٢٤ بالاستعانة بشبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) ، ابحث في سيرة الرسول ( ﷺ) واكتب موقفا يدلّ على كلّ صفة من صفات الرسول (ﷺ) الموضّحة في الجدول التالي: صفات الرسول ) التسامح التواضع العفو الموقف الذي يدلّ على الصفة

اقرأ وقارن آداب الحرب في الإسلام كان الرسول (ﷺ) يأمر جيشه بألا يقاتلوا إلّا من قاتلهم، وحرص على حماية الناس وممتلكاتهم أثناء الحرب ، فكان ( ﷺ ) يوصي أصحابه في الغزوات بما يلي: لا تقطعوا شجرة .... ولا تَهْدِمُوا بَيْتًا، وألا تقتلوا امرأة ولا صبيًا ولا وليدًا ولا شيخًا كبيرًا ولا مريضًا، ولا تسرفوا في القتل. ١. استخلص القيم التي تضمنتها وصايا النبي (ﷺ) للجيش. ۲. استنتج بعض آداب الحرب في الإسلام، ووضّح أثر الالتزام بها في الحروب التي يشهدها العالم حاليًّا. . أصدرت منظمة الأمم المتحدة القانون الدولي الإنساني بهدف حماية المدنيين والمنشآت أثناء الحروب، فضلًا عن توفير الرعاية الطبّية للجرحى. استخدم شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) ، وابحث عن مواد القانون الدولي الإنساني التي تؤيد ذلك، ثمّ وضّح إلى أي مدى تتفق هذه المواد مع آداب الحرب في الإسلام. ٤ فكّر ورتّب من قراءتك للدرس، رتِّب الأحداث التي مرّ بها رسول الله (ﷺ) على الخط الزمني التالي، ثمّ اكتب ملخّصًا لكلّ حدث فتح مكة - غزوة أحد - غزوة بدر - غزوة الخندق - صلح الحديبية) غزوة بدر Σ ۲ ۲۵

لنتعلَّم من الدرس الثالث خلال التطبيق عليم هجرة الرسول (ﷺ) وتأسيس الدولة الإسلامية التفكير الناقد ه اقرأ وحلل صحيفة المدينة ٢٦ وست تُعدّ صحيفة المدينة أوّل وثيقة لحقوق الإنسان. فقد حدّد فيها النبي محمد (ﷺ) حقوق وواجبات كلّ من يعيش في المدينة وقد تضمّنت بنودًا تؤكّد على حرّية العقيدة، والعيش بأمن وسلام. وفيما يلي بعض بنودها: . المسلمون من قريش ويثرب ومن تبعهم أمة واحدة من دون الناس. . لليهود دينهم وللمسلمين دينهم إلّا من ظلم وآثم فإنه لا يُهلك إلّا نفسه وأهله. . من خرج من المدينة آمن، ومن قعد آمن إلّا من ظلم وآثم. في ضوء الفقرة السابقة، أجب عما يلي: ١. فسر اهتمام النبي (ﷺ) بكتابة صحيفة المدينة. ۲. استخلص أهمّ ِقيَم المواطنة الواردة في صحيفة المدينة. . إذا كنت تعيش في زمن النبي (ﷺ)، فما البنود التي تقترح إضافتها إلى صحيفة المدينة لتحقيق التعايش السلمي بين الناس؟ ٤ أصدرت الأمم المتحدة عام ١٩٤٨م وثيقة الإعلان العالمي لحقوق الأنسان لحثّ دول العالم على مراعاة حقوق الإنسان واحترام الحرّيات الأساسية. باستخدام شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت)، ابحث عن الإعلان العالمي لحقوق الإنسان وحدِّد الحقوق التي تتفق مع الحقوق التي تضمنتها صحيفة المدينة.

٦ إقرأ واستنتج الإيثار عندما وصل المهاجرون إلى المدينة تسابق الأنصار للترحاب بهم واستضافتهم وعرضوا عليهم مشاركتهم في أموالهم وممتلكاتهم، ولكن رفض المهاجرون أن يكونوا عبئًا على الأنصار لذلك اتجهوا إلى العمل بالزراعة والتجارة، وكانت العلاقة بينهم قائمة على الود والمؤاخاة. في ضوء الفقرة السابقة، أجب عما يلي: ۱. استنتج القيم التي تمسّك بها المهاجرون والأنصار. .۲ وضّح أثر التمسّك بتلك القيم على الفرد والمجتمع. .٣ أذكر موقفًا طبّقت فيه إحدى هذه القِيَم، وصف شعورك وقتها. الكتابة الإبداعية ٤ فكّر واكتب التكامل بين اللغات والإعلام التربوي المواد أكتب كلمة لتلقيها في الإذاعة المدرسية باللغة العربية أو باللغة الأجنبية عن أحد الموضوعات التالية، مراعيًا استخدام قواعد اللغة: . الهجرة إلى المدينة. • السمات الشخصية للنبي محمد (ﷺ). وست . غزوات الرسول (ﷺ) والدروس المستفادة منها. تقييم ذاتي ارجع إلى الأهداف المذكورة في بداية الدرس ، وضَع علامة ✓ في المربع المناسب لمدى تحقيقك للهدف. ۲۷